中国教育信息化发展状况调查中国教育报赵国栋.doc

中国教育信息化发展状况调查(中国教育报赵国栋)

中国教育信息化发展状况调查(中国教育报赵国栋)

1000亿元，这是我国开始实行教育信息化建设以来投入总额。据记录，截至底，全国已经有超过70%高等院校建立了不一样层次、规模校园网。全国中小学建成校园网已经到达3.5万多种。目前中小学学生/计算机比例为27∶1，全国中小学师机比为11∶1。

这些数听阐明，我国教育信息化基础设施建设已经有长足进展。但基础建设仅仅是教育信息化第一种阶段，如此巨额经费投入之后，这些信息技术设备在教学中应用状况究竟怎样？教师在课程教学过程中运用信息技术实际状况怎样？学校管理信息化建设发展到了何种水平？目前学校信息化建设存在哪些亟待处理问题？

为此，教育部教育管理信息中心与北京大学教育学院教育技术系前很快共同实行了一次全国性教育信息化调查，调查对象包括一般中小学和大专院校，调查对象分布27个省、自治区和直辖市，问卷回收数量近2万份，其中有效问卷17411份。

调查记录成果为我们大体描绘出一种我国教育信息化目前模样。

■先来看看中小学教育信息化发展状况。

1.学校、教师和学生对校园信息化建设态度越来越积极，信息化建设初见成效。

伴随信息化建设逐渐深入，学校从管理人员、教师到学生对信息技术应用于教学普遍呈积极态度。人们已不再质疑与否应当在教学中应用信息技术，而是关注怎样运用信息技术来到达更高目，这阐明校园信息化建设已逐渐成为我国中小学教育改革与发展一种重要构成部分。

调查数据显示，73.1%学校有专门学校领导负责信息化建设；76.3%学校设置专门部门负责信息化建设；86%教师可以使用信息技术；认为教学中使用信息技术对学习很有协助学生超过了58%。上述数听阐明，学校、教师和学生这三个信息化进程中关键角色都对信息化抱有积极态度，并且从信息化中获益。

2.校园信息化基础设施建设水平逐渐提高，但经费短缺现象仍然存在。

伴随政府对各行业信息化建设重视，我国教育信息化发展步伐也在不停加紧，越来越多学校把信息化建设作为增进本校实现跨越式发展重要手段和战略选择。从记录数据看，绝大多数学校对信息技术课程教学、对本校硬件配置、网络建设等都予以了充足重视，多数学校信息化经费预算都占到了年度总经费10%左右。但与此同步，经费短缺和信息技术硬件设备跟不上教师需求仍然是客观存在一种重要问题。

调查发现，认为经费短缺学校占总数67.4%。此外，#8220;缺乏足够信息技术设备#8221;(70%)也被认为是学校教学信息化发展中最大障碍之一。生机比(学生/计算机)仍然不理想，每10名学生拥有1台计算机比例仅为37.3%。

3.信息技术在教学中应用逐渐普及，有效整合和资源建设仍然有待加强。

调查成果显示，教师每周使用计算机在2小时以上占85%，而每周使用6小时以上占50%。从使用方式看，前三项分别是#8220;在网上检索多种电子教学资源#8221;、#8220;运用计算机演示文档#8221;和#8220;自己制作课件#8221;。从中我们可以发现，教师已经可以很好地运用信息技术所提供功能来增进教学，可以运用网络提供多种资源来支持教学。不过目前教师使用信息技术重要方式仍然是检索资源、制作课件(重要是演示类)，对于#8220;运用信息技术组织学生进行研究性学习#8221;等综合性运用仍然比较少。

此外，教学资源建设仍然是信息技术应用中一种重要障碍。调查成果显示，14.7%学校没有任何形式光盘出版物。教师们普遍认为，缺乏资源是将信息技术应用于教学一种最重要障碍。

4.教师培训需求高，信息技术培训内容和方式有待改善。

调查发现，虽然目前学校和教师都进行信息技术培训，不过，对培训需求仍然很强烈，由于目前培训效果并不是非常理想。在问卷开放题中，许多教师谈到了培训问题，例如，#8220;需上级部门组织培训班，深入提高信息技术人员水平#8221;，#8220;但愿有关部门多举行有关信息化建设和管理专门培训#8221;，#8220;上级部门定期培训信息技术人员#8221;。

同样，大部分学校也规定上级部门加强培训。许多学校认为，在完毕了最基本信息技术技能培训后，需要进行高层次信息技术培训。这里包括两个方面，一是信息技术自身发展，产生了更先进技术需要掌握；二是将信息技术融入到教师平常教学活动中，即信息技术与课程有效整合。而这种高层次培训，学校自身往往是无法提供。

5.城镇学校信息化建设差距仍然存在，需要更多关注。

调查成果显示，城镇学校之间校园信息化发展差距仍然很大。例如，都市学校校园网建成率最高，到达86.2%，而农村学校校园网建成率不到都市学校二分之一(41.8%)；77.8%都市学校已建成了