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语文
亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅……
审核：魏敬德老师
一、古典之美（27分）
（一）
1.学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
极目皆趣
（1）“采菊东篱下，__________”，篱下采菊，物我两忘，闲适恬淡。（陶渊明《饮酒》其五）
（2）“海日生残夜，__________”，光阴流转，时序交替，富有理趣。（王湾《次北固山下》）
（3）“__________，阅金经”，远离世俗，雅音相伴，墨香静心。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）“__________，__________”，泰山南北，一明一暗，相映成趣。（杜甫《望岳》）
趣由心生
（5）“日月之行，__________”，沧海壮阔，吞吐日月，豪情满怀。（曹操《观沧海》）
（6）“__________，静影沉璧”，皎皎月色，一泻千里，月影如玉。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）“从今若许闲乘月，__________”，月夜闲游，寻访村民，兴味盎然。（陆游《游山西村》）
（8）“__________，__________”，水天相连，如梦似幻，美妙绝伦。（李清照《渔家傲》）
寻美的眼睛里，万物皆趣；诗意的想象中，趣味无穷。
2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。
诗句
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）
点评
写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。
（二）
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自张岱（湖心亭看雪》）
3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
（1）日光下澈澈：______（2）拥毳衣炉火拥：______
4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀。
翻译：___________________________________________________________
（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：接连下了三天的大雪，____________________________________________
5.光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。
凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。餔糟①啜醨②，（1）______；果蔬草木，（2）______。推此类也，吾安往而不乐？
（节选自苏轼《超然台记》）
【注释】①餔（bū）糟：食酒糟。②啜醨（lí）：喝薄酒。
6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。
A.皆可以醉B.皆可以饱
7.请结合自己生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。
二、文学之约（27分）
（一）
学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。
【甲】
见字剖意，焕文明之光。“字”的字形表现的是家中有孩子。描绘的是屋顶垂下来的家，在古文字中指庙堂，其中有先祖的灵魂居住。指的是举行仪式，让婴儿首次谒见祖灵，向祖灵询问孩子能否顺利成长，并接受祖灵的承认。“字”也有“养育”的意思，由此衍生出“滋养”的含义。源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻。
【乙】
最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特殊的“日记”，引起了不少关注。他将满腹心声写在院子的各个角落。“每年杏花落、打药一次”“每年剪一次树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗帘”“大门上安装灯笼架”……这是______。满院字迹中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人生。
8.请根据《现代汉语词典》中“载”词条，给下面加点的字注音、释义。
承载
载zǎi①年：一年半～②动，记载；刊登：登～。
zài①动，装载：～客。②运输工具所装的东西：卸～。③充满（道路）：风雪～途。④〈书〉又；且：～歌～舞。
9.请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。
10.汉字传承中华
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