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学习钱学森先进事迹心得体会

被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”的钱老无疑是新中国历史上最伟大的人民科学家。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。同时，他也心系教育，也提出了很多教育观念。这里为大家分享一些关于学习钱学森先进事迹心得体会，希望能帮助到大家!

学习钱学森先进事迹心得体会1

近日，为了更好的弘扬爱国主义精神，为了学习优秀党员的先进事迹和崇高的理想信念，更是为了缅怀这位享誉海内外为中国军事、航天事业进展做出杰出贡献的科学家，西坝河第三小学党支部组织本校全体党员、乐观分子观看了电影《钱学森》。

钱学森这个名字对我们来说并不陌生，我们熟悉他，是因为只要一提到他的名字，所有人都会很自然的脱口而出“两弹一星元勋”但是对于钱学森同志的生平事迹，我们所了解的也仅仅只有这些，通过观看电影《钱学森》，我们仿佛穿越了历史，回到了那个红色的年代，看这位伟大的科学家受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。经过周恩来在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜释放11名美军高级将领作为交换，终于冲破种种阻力回到了祖国。归国后，他潜心研制导弹，在生产技术落后，缺乏专业人员，苏联撤回专家，三年自然灾害等的重重困难阻挠下，他已然没有动摇自己的信念，为中国火箭和导弹技术的进展提出了极为重要的实施方案——为中国火箭、导弹和航天事业的进展作出了不可磨灭的巨大贡献。

“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”。影片中曾有这样一个情节让我印象深刻;当钱学森的导师想极力挽留他留在美国时，他对他的导师说道“抱歉，我在来美国之前曾经下定决心，学成后归国，报效自己的祖国。”这样坚定的信心，让他无论是在美国方面的强行软禁还是不择手段的极力挽留下都没有动摇。他没有留恋美国优越的生活条件。没有依赖美国先进的科学讨论条件，毅然决然的选择回到祖国，当美方科学家“好心”提醒他中国没有航天科学时，他依然淡然一笑道“我愿意以一切形式报效我的祖国，哪怕是种苹果。”想想看，如今，多少人以能在国外工作进展为荣，多少人将定居海外视为自己的远大理想，然而在那样一个年代，钱学森在年轻时就凭着自己出众的才华几乎拥有了别人所梦寐以求的一切，但是他却渴望能够回到祖国，回到那时还物资贫乏，科技落后的祖国，愿为祖国的进展付出自己的全部，这样的精神，无论是在那个时代，都闪耀着一种永不退色的光彩，它鼓舞着我们一代又一代人克服重重困难，向着同一个目标奋斗。

影片结束时，这位伟大的科学家传奇的一生所带给我们的感动与震撼仍然在心中涌动着，回荡着，我想在每一个观看完电影，走出影院的人的心中，钱学森已经并不只是“两弹一星元勋”他是一名才华享誉世界的科学家，是一个有着崇高理想和爱国情怀的中国人，更是一名愿为祖国贡献出自己的全部的优秀共产党人。在看完这部电影后，我又在网上查阅了有关钱学森同志的生平事迹的相关资料，在查阅中更深化的了解了他的事迹，对他的仰慕也随之加深，在这些资料中我发现，钱学森同志在晚年任然关注这中国的教育事业，在温家宝探望时，病榻上的钱学森也不忘提出中国教育的弊端，“现在中国没有完全进展起来，一个重要原因是没有一所大学能够根据培育科学技术发明制造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”他说，“想到中国长远进展的事情，我忧虑的就是这一点。”我想，其实不止是科学技术方面人才，其它方面的人才也面临着同样的问题，现在的教学制度重视学生全面进展，但大多数学校把全面进展视为学科成绩的全面提升，本应该是学生的爱好所在，却变成了更多的课业压力，学生在繁重的学习中丢掉了自己的爱好，又对学习学科知识失去了爱好，这样死记硬背的教育方法虽然能够提高成绩，但实际上学生并没有得到有意义学习，学习到的知识只是为了考试，考试过后就会遗忘，这样的学习并不能称得上全面进展。

钱老说：“现在的学生对知识没有爱好，老师教到什么程度，学生学到什么程度，这样的教育是不行的，教材不是主要的，主要是老师。”教材是死的，人是活的我们要根据各班级个班学生的学习特点安排相应的教学计划，要深化的了解当代学生的心里，将他们感爱好的事物融入教学过程，让学生对课程按爱好，有学习新知识的渴望，作为老师，应当在保护学生的好奇心，对学生多进行启发诱导，培育学生主动学习的能力，并将终身学习的理念贯穿教育始终，使学生在离开学校，进入社会后有能力学习更多自己需要的、感爱好的知识。

身为一名党员，在观看过《钱学森》后，我被钱学森同志深厚的爱国情怀所感动，身为一名老师，我更是感到我所肩负的责任与使命，我将向所有优秀的共产党人学习，为社会主义事业奋斗终身，我将向所有优秀的人民老师学习，进我所能，教好每一名学生