支教活动结个人.pdfVIP

个人总结

出于对于支教活动的热爱和对于创客课程的，我报名参加了这次支教，虽然支

教的过程没有轻松，却让我学到了一些更有意义的内容。

这次支教一共准备了“创科、创戏、创心、创思”这几种类别的创意课程，我负责教授其

中的创科课程和部分创心课程，创科课程的教授对我来说也是一种考验，讲授内容是关于虚

拟3D场景的构建我个人对于虚拟3D时有很强的不适反应的，也就是中的“晕3D”，在

前期进行培训的时候整个人都很晕，但是课程内容还是很吸引人的的，在实际教学的过

程中也可以通过孩子们的反馈看出来。

在教授课程的开始，由于使用计算机，孩子们总是想要做一些其他的事情，比如打纸牌

啦，写故事啦，在讲课部分想要吸引孩子的注意力是一件难事，刚开始时我是没有什么有效

方法的，只能在讲台上喊大家，或者是在下面巡视提醒，但是在的教学中我逐渐找到了

一个好的办法。分析孩子不能集中注意力的，多是感觉讲课的内容对于自己来说太简单，

没有听的必要，那我在讲就要帮他们检测一下他们是否已经明白不用听课呢？在一节课

上还是看到了一桌玩纸牌的孩子，我没有像以前一样直接让他们关掉，而是先问他们自己是

否已经明白了这节课的内容，在他们自己自信的回答，我便和他们约定：“你花了多长

时间玩纸牌，那你现在就有多长时间去完成今天的任务，如果完成的好，那就证明你有这个

实力去自由支配时间，如果完成的不好，以后的课上就在玩。”孩子对于这项虽然

有点犹豫，但还是欣然同意了。在这节课的实际操作部分，都做的非常好，用时短，

的建筑物也十分具有创造力。完成了规定的任务，自然就按约定没有任何惩罚，

在小小的表扬过后，我又鼓励去帮助自己的同学，孩子也都十分积极热心。其中的

一个孩子在今后的每一堂课中都表现的十分积极，总是花很短的时间完成任务，并且还会有

一些创新。

经历了10天的教学，我对孩子了解的更深了，也更加懂得，无论是尽力嘶吼还是严肃

惩罚，都比不过“理解与爱”。愿相遇的每一个孩子都找到属于自己的风帆，在生命之途上远

航。