教育发展巡礼编者按.ppt

*************************教育发展巡礼编者按我国教育发展历程回顾01古代教育的起源夏朝：我国古代教育的起源，以礼仪教育为主商朝：教育制度逐渐完善，出现了学校形式的教育机构西周：教育制度更加严密，分为国学和乡学两级古代教育的发展春秋战国：私学兴起，教育思想多元化秦汉：实行中央集权制度，教育制度不断完善魏晋南北朝：儒家教育占主导地位，佛教传入中国古代教育的特点教育等级制度明显：分为士、农、工、商四个等级教育内容以儒家经典为主：强调道德伦理和道德修养教育方式以师徒制为主：注重口传心授和身教言传古代教育的起源与发展??????近现代教育的变革鸦片战争：西方列强入侵，教育制度开始变革戊戌变法：教育改革兴起，废除科举制度辛亥革命：建立民主共和，推行新式教育近现代教育的进步五四运动：提倡民主、科学、新文化，教育改革深入推进新中国建立：实行全民教育，普及基础教育改革开放：教育制度不断完善，教育水平不断提高近现代教育的特点教育制度更加民主：取消等级制度，实行全民教育教育内容更加丰富：增加科学、技术、文化等课程教育方式更加多样：出现课堂教学、实验教学等多种教育方式近现代教育的变革与进步当代教育的创新素质教育：强调全面发展，提高学生综合素质教育信息化：利用信息技术手段，提高教育质量课程改革：调整课程设置，适应社会发展需求当代教育的繁荣高等教育普及：大学入学率不断提高，高等教育大众化职业教育发展：培养技能型人才，满足社会需求民办教育崛起：增加教育供给，满足多样化教育需求当代教育的特点教育更加注重个性化：关注学生个性发展，因材施教教育更加注重国际化：加强国际教育交流与合作，培养国际化人才教育更加注重创新：鼓励学生创新思维，培养创新能力当代教育的创新与繁荣教育政策的演变与实施02教育政策特点以政治为导向：强调政治教育，服务于政治需要实行计划经济：教育资源分配以计划为主，缺乏灵活性教育普及程度低：基础教育普及率低，城乡教育差距大教育政策实施实行全民教育：普及基础教育，提高国民素质加强思想政治工作：强调政治教育，培养共产主义接班人实行计划经济体制：教育资源分配以计划为主，缺乏灵活性计划经济时期的教育政策教育政策特点以经济为导向：强调教育与经济发展的关系，服务经济建设实行市场经济：教育资源分配以市场为主，增加灵活性教育普及程度提高：基础教育普及率提高，城乡教育差距缩小教育政策实施实行教育改革：调整教育结构，适应经济发展需求加强人才培养：培养技能型人才，满足经济发展需求实行市场经济体制：教育资源分配以市场为主，增加灵活性市场经济时期的教育政策教育政策特点以立德树人为导向：强调德育为先，培养德智体美劳全面发展的人才实现教育现代化：推进教育信息化，提高教育质量实现教育公平：关注教育公平问题，缩小城乡教育差距教育政策实施推行素质教育：强调全面发展，提高学生综合素质加强教育信息化建设：利用信息技术手段，提高教育质量促进教育公平：关注教育公平问题，缩小城乡教育差距新时代教育政策的导向与影响教育体系的完善与优化03基础教育发展普及基础教育：提高基础教育普及率，实现全民教育提高教育质量：加强师资队伍建设，提高教育质量缩小城乡教育差距：加大对农村教育的投入，缩小城乡教育差距基础教育改革课程改革：调整课程设置，适应社会发展需求教学方法改革：采用现代教学方法，提高教学效果评价制度改革：实行综合评价，关注学生全面发展基础教育的发展与改革职业教育的发展与改革职业教育发展培养技能型人才：满足社会对技能型人才的需求加强职业教育体系建设：完善职业教育体系，提高教育质量深化产教融合：加强校企合作，提高人才培养质量职业教育改革课程改革：调整课程设置，适应社会发展需求教学方法改革：采用现代教学方法，提高教学效果评价制度改革：实行综合评价，关注学生全面发展高等教育的发展与改革高等教育发展提高高等教育普及率：实现高等教育大众化加强学科建设：提高学科水平，培养高水平人才加强国际交流与合作：加强国际教育交流与合作，提高国际影响力高等教育改革课程改革：调整课程设置，适应社会发展需求教学方法改革：采用现代教学方法，提高教学效果评价制度改革：实行综合评价，关注学生全面发展教育技术的进步与创新04传统教育技术的发展与应用传统教育技术黑板、粉笔：传统教学工具，广泛应用于课堂教学教科书：传统教学资料，帮助学生获取知识教师讲解：传统教学方法，以语言传递为主传统教育技术的应用课堂教学：运用传统教育技术，进行课堂教学实验教学：运用