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统编版高中语文必修下册情景默写练习题汇编
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路的志向是用三年时间治理一个“
，，”的“千乘之国”，使百姓变得勇敢并懂规矩。
2.《子路、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾忌地说出各自志向的句子是：“，
。”
3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各自的志向的句子是：“，
。”
4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙心中的理想社会是在“
，”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。
在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路自夸能治“千乘之国”,依据是“”，直接原因是“”。
6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“，
”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。
4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“,
。”
5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“，”。
6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“，。”的目的。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“，。”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且“，”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。
8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是治理一个饱经忧患的国家，三年后的结果是“，
”。
9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有在表达自己的志向时，说自己不擅长礼教的两句是“，”，这是他的谦辞。
10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态暗示：“。”孔子最赞同曾皙的回答，从“”这句话可以看出来。
《阿房宫赋》
杜牧在《阿房宫赋》中总结历史教训后，提醒当朝统治者不要重蹈秦国灭亡覆辙的句子是“，”。
2.杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是“????????????????，????????????????”。
3.在《阿房宫赋》中，从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多的句子是“，；
，。”
4.在《阿房宫赋》中，用“?????，??????”两句
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