教育科研方法课件.ppt

教育科研方法课件00汇报人：XXX教育科研方法的基本概念与重要性01教育科研方法的定义教育科研方法是指在教育领域内，研究者为了解决教育问题和揭示教育规律而采用的一系列科学研究方法和手段。教育科研方法包括定量研究方法和定性研究方法两大类，前者注重数据和统计分析，后者注重意义和理解。教育科研方法的分类定量研究方法：如实验法、调查法、统计法等，通过收集和分析数据来研究教育现象和问题。定性研究方法：如观察法、访谈法、案例研究法等，通过观察、描述和分析教育现象来揭示教育规律。教育科研方法的选择依据研究目的：明确研究目的是选择合适研究方法的前提，如描述现象、解决问题、揭示规律等。研究对象：研究对象的特点和性质会影响研究方法的选择，如研究学生、教师、课程等。研究问题：研究问题的性质和研究角度会影响研究方法的选择，如探索性、描述性、解释性等。教育科研方法的定义与分类提高教育研究质量：采用科学的教育科研方法有助于提高教育研究的可靠性和有效性。促进教育改革发展：教育科研方法可以揭示教育规律，为教育改革和发展提供理论支持和实践指导。培养教育研究人才：教育科研方法的学习和实践有助于培养具有创新精神的教育研究人才。教育科研方法的重要性发现教育问题：通过教育科研方法可以发现教育领域存在的问题和不足，为教育改革提供依据。验证教育理论：教育科研方法可以验证教育理论和假设，为教育理论的发展提供支持。指导教育实践：教育科研方法可以为教育实践提供科学依据和方法指导，提高教育实践的效果。教育科研方法的作用教育科研方法的重要性及作用教育科研方法的发展历程20世纪初：教育科研方法开始引入教育领域，主要以实验法和观察法为主。20世纪中叶：教育科研方法得到进一步发展，出现了调查法、统计法等多种研究方法。20世纪末至今：教育科研方法更加多样化，定性研究方法逐渐受到重视，研究方法的综合运用成为趋势。教育科研方法的发展趋势方法综合化：教育科研方法将从单一的研究方法向多种方法综合运用发展，以提高研究的全面性和准确性。技术现代化：教育科研方法将借助现代信息技术，提高数据收集和分析的效率和质量。伦理自觉化：教育科研方法将更加注重伦理道德，保护研究对象的权益和隐私。教育科研方法的发展历程与趋势教育科研方法的体系结构02教育科研方法的层次第一层次：哲学方法论，是研究教育科研方法的哲学基础和指导思想。第二层次：一般方法论，是研究教育科研方法的一般原理和原则。第三层次：具体方法论，是研究教育科研方法的具体技术和操作程序。教育科研方法的关系哲学方法论与一般方法论的关系：哲学方法论为一般方法论提供理论指导，一般方法论是哲学方法论的具体化。一般方法论与具体方法论的关系：一般方法论为具体方法论提供理论支持，具体方法论是一般方法论的操作化。教育科研方法的层次与关系教育科研方法的选择依据研究目的：根据研究目的选择合适的研究方法，如描述现象、解决问题、揭示规律等。研究对象：根据研究对象的特点和性质选择研究方法，如研究学生、教师、课程等。研究问题：根据研究问题的性质和研究角度选择研究方法，如探索性、描述性、解释性等。教育科研方法的应用策略灵活运用：根据研究需要，灵活运用多种研究方法，发挥各自优势。综合分析：对研究结果进行综合分析，提高研究的全面性和准确性。伦理遵循：在研究过程中遵循伦理道德，保护研究对象的权益和隐私。教育科研方法的选择与应用教育科研方法的组合策略方法互补：将定量研究方法和定性研究方法相互补充，提高研究的全面性。方法融合：将不同研究方法融合在一起，形成新的研究方法，提高研究的创新性。教育科研方法的创新途径借鉴其他学科：借鉴其他学科的研究方法，拓宽教育科研方法的视野。反思原有方法：对原有教育科研方法进行反思和批判，揭示其局限性。实践探索：在教育实践中不断探索新的研究方法，提高教育科研方法的实用性。教育科研方法的组合与创新教育科研方法的具体实施策略03教育实验法的定义教育实验法是通过人为控制和操纵实验条件，观察和分析教育现象变化的一种研究方法。教育实验法包括实验室实验和现场实验两种形式，前者注重严格控制实验条件，后者注重自然情境下的实验。教育实验法的应用设计实验：根据研究目的和问题，设计合理的实验方案和变量。实施实验：按照实验方案进行实验操作，控制实验条件，观察实验现象。分析实验：对实验数据进行统计分析，得出实验结果，验证研究假设。教育实验法及其应用教育调查法的定义教育调查法是通过收集和分析教育现象的相关信息和资料，了解教育现状和问题的一种研究方法。教育调查法包括问卷调查、访谈调查、观察调查等多种形式，前者注重量化数据，后者注重质性资料。教育调查法的应