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2022年中小学生践行主题班会;我的中国心;
历史上不同时期的核心价值观念
社会主义核心价值观念的发展;第一部分;;在今天，仍然有这样一群青年，发出“能吃苦能流汗，绝不让青春留遗憾”的呐喊。他们在用青春，诠释我为代言。;首次提出了建设核心价值体系的任务。;这24字可以大致概括的十八大报告提出的的大意;价值就是指某一种事物对人的有用性。
价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。
价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富内容和诸多要素的价值认同的整体系统。
就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。
核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。;第二部分;奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命运由上天决定，人人都要服从上天安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。
亚里士多德的《政治学》一书里面就提出过，世界上有些人有天赋自由的本性，另一些人则天然成为奴隶的价值观念。;君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。
父子有亲，君臣有意，夫妇有别，长幼有序，朋友有信;资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。;第三部分;相对资本主义社会强调的个人主义、功利主义，
核心价值观强调的更多是爱国主义、集体主义和社会主义。;;以热爱祖国为荣;;2022年中小学生践行主题班会;
之;的主要内容：;这24字可以大致概括的十八大报告提出的的大意。
;与;两者关系：;看下面失去约束的例子：;一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看：“哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何呢？哈哈……那样的话，我一定会获得更多的自由！”
想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了???的牵制——失去了线牵引的它本以为会获得更大的自由，但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头扎到了地上！;有一匹马总是为自己被缰绳牵制着而闷闷不乐，有一天，它趁主人不注意挣脱了缰绳。没有了缰绳的限制，这匹马高兴得奋蹄狂奔……可惜，才一会儿，它就摔下了悬崖。;“富有朝气，追求自由”，这是人的天性。但是不是这种“天性”就可以凌驾于任何纪律、制度之上呢？一所学校严谨的校风从何而来？我们应如何处理“个人”与“集体”的关系？当集体的利益与个人的利益发生冲突时，我们应该怎么做？请同学们都来思考一下这个问题，都反思一下自己的表现与学校的纪律、制度之间还存在哪些差距。;当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院发展成了现在的哈佛大学。
关于这250本书，有这样一个故事：哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。;;也可以，不管怎么说，毕竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感谢那位同学，是因为那位同学诚实(把违反校规带出馆外的书又送了回来)；开除他，是因为有校规。哈佛的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效。这便是他们的行事态度：;自由女神;风筝;;;
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