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二年级数学教学工作总结(锦集6篇)
二年级数学教学工作总结1
本学年,我担任二年级数学教学工作,由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动、部分学生计算能力和理解能力较差等实际情况以及好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学年的教学工作总结如下:
一、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分发挥老师的主导作用,学生的主体性。培养学生多动口、动手、动脑的能力。加强课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。例如:班上的张家宝、陆晓洁、张妙涵、郭家辉等学生,上课时积极发言,动口、动手、动脑,学得轻松愉快,(他们的成绩也很好)。又如张泽学、张涛、张乃千、赵龙媛等学生,上课时精神不集中,学习成绩偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
二、认真备课,精讲精练,向课堂40分钟要质量,努力高质量完成教学任务
认真做好课前的准备,每一节课都认真构思和科学设计。教师的一言一行直接影响孩子,因此在上课前,我认真钻研教材,全面掌握每册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
三、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不只限于对学生进行知识性的辅导,更重要的是对学生进行思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期的努力,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。
一份耕耘,一份收获。在本学期的教学工作中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。在今后的教学工作中,继续学习相关理论知识,用正确的理论武装自己的头脑,不断反思总结,力争取得更好的教育教学效果。
二年级数学教学工作总结2
本学期,本人担任二年级(5)班的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。经过一学期的努力,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。
一、认真上好每一节课。
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。同时,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“乘法的含义”,老师手里有三根小棒,你能想到什么呢?(△、个、工)我想摆两个三角形得用几根小棒?给你们4根小棒,你能摆什么呢?(口、山、2个人)4根小棒的作用真不小,能摆口、山,还能摆2个人字呢。现在每个小朋友都有一捆小棒,你喜欢什么图形,就摆什么图形。最后自由地编写题目,学生很快就编出了很多,抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做乘法,从而初步了解了乘法的含义的概念,同时也体会到了数学的美丽。
二、在教学过程中进行德育渗透
在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发现,引导学生进行讨论,共同思考,总结。
三、重视与家长的联系
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。
四、今后的主要措施
1.注意培养学生良好的自学能力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。
2.做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。
总之,经过一
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