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复习《指南》心得总结

当我们复习《指南》心中积累了不少感想和见解时，就非常有必需要写一篇心得总结，这样就可以总结出详细的经历和想法。为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于复习《指南》心得总结，欢送阅读!

复习《指南》心得总结1

在倾听范小玲教授和胡教师的《3—6岁儿童学习与开展指南》的学习讲座中，使我对幼儿在五大领域中的开展总目标有了进一步的相识，同时该《指南》也是对《纲要》的细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。为一线老师能更清晰地了解各年龄段幼儿大致的开展水平供应了参考。

整个《指南》的内容构造，从五大领域：安康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与开展特征。针对小学化、超前的教育问题，指导家长科学实施保育和教育的须要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满意幼儿生活、学习、开展的须要，促进幼儿身心全面和谐的开展。其中让我印象深刻的是《指南》中强调的坚持三项原那么：遵循幼儿的开展规律和学习特点、关注幼儿的身心全面和谐开展、敬重幼儿的个体差异。既要精确把握幼儿开展的阶段特征，又要充分敬重幼儿开展连续性进程上的个别差异，支持和引导幼儿在原有水平上有更高开展，遵照自身的开展速度和方式到达《指南》呈现的开展阶梯，切忌用一把尺衡量全部的幼儿。《指南》中更强调“学习品质的好坏确定了儿童此时此刻和今后的学习和开展的质量”。当今世界的儿童教育中，越来越多的社会、教师、探究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学打算与持续开展的一个相当重要的、关键的领域。因此，从小造就幼儿良好的学习品质、学习习惯，学习方法，才是我们教育任务的核心。幼儿老师和家长应当正确理解幼儿学习，重视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个欢乐生活、安康成长的美妙童年。作为一名幼儿园教师，更要以“观赏的看法对待幼儿，发觉幼儿的闪光点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比拟。”在日常教学中，对于学习实力较强或较弱的孩子，教师也时时能做到发觉优点，树立“每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。教育者的责任就是使每一个学生都能在原有的根底上变得更好，都能到达能够到达的水平，发挥他们应有的才能。每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感爱好的话题，询问和听取他们对自己事情的看法等。要爱护好幼儿的自尊心和自信念，应关注幼儿在活动中的表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬。不要拿幼儿的不是与其他幼儿的特点做比拟，在生活中注意造就幼儿的独立性，通过一些活动课让幼儿干脆感知、实际操作、亲身体验，让其在做中学、在玩中学、在生活中学。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不好也应鼓舞并赐予必须的指导和表扬。除了在晨间活动交谈，还可以在自由活动中交谈，在集体教学活动中，老师也应当时刻关注幼儿的爱好点，了解怀疑和感爱好的话题，赐予幼儿充分表达的时机，在活动中多听取孩子的想法和或看法，尽可能多缔造幼儿沟通表达的时机。

总之，通过学习《指南》使我再次明确老师的本职是：酷爱幼教事业，对教育充溢热忱与爱好，对幼儿充溢爱心。作为一名老师不但要有敏锐的洞察实力，还要做到细心，耐性，要了解幼儿的须要并赐予适时的支持和协助。另外我也明白到生活中其实到处有教育，只是在于我是否能发觉，一旦发觉，随机教育很重要，但是我们也可以把这些敏捷地运用到教学活动当中，让幼儿能更详细、更生动地了解。只要我对幼儿专心了，我就能做得很好。这让我更加深刻地了解了作为一名老师，其代表的真正含义是什么，也让我在专业理论历程中有了明确的指向性。

复习《指南》心得总结2

开学至今，全体老师共同学习的这一本《3—6岁儿童学习与开展指南》，细数已经有三次了，这三次的学习对于我来说，给了我不小的启发，从中所了解到的学问点以及其中的细微环节局部使得我对幼师这一职业，又有了更加深一步的相识与感受。

作为一名初接触这一职业的我来说，这一切看上去是别致的，是美妙的，更是期盼的。我认为孩子是来到这个世界上的小天使，他们的各方面学习与开展都是须要我们随时关注并且刚好进展疏导和反应的。人们始终都在渴望说让孩子成为一名德智体美劳全面开展的优等生，虽然知道不能够拔苗助长，但又不知从何起先入手。通过学习了这三次的指南后，我想说是不是应当从根底做起会起到不错的效果呢。这一本《指南》就从安康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中逐一的为我们进展了分析与解读，到此时此刻为止，安康、语言、社会这三个领域，通过学习，我们已经对它有了进一步的了解和相识，接下来我就谈一谈我对这三大领域的理解：

首先从安康讲起，我记得之前听到过这样一句话：“关怀儿童的安康，是教育者最重要的工作”。所谓