ai ei ui 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.pdf

学习ɑi、ei、ui

★活动目标

1.学习复韵母ɑi、ei、ui的正确读音，并能在四线格中正确书写。

2.能够流利地读出ɑi、ei、ui的四声，给音节正确的标出四声调。

3.有感情的诵读情景儿歌，领会儿歌的含义。

★活动准备

材料配备：儿童拼音教材

2、拼音卡（ɑ、o、e、i、u、ü、ɑi、ei、ui）。

教师自备：图片（小熊拔河、孔雀开屏）、四线格。

★活动过程

一、快乐感知

（一）观察《热闹的田野》情境图，学习儿歌。

1.教师出示《热闹的田野》情境图，请幼儿观察：“小朋友请你仔

细观察图片，图片上都有哪些小动物啊？它们都在做什么？”幼儿

回答。

2.教师小结：“图中离我们最近的是两只小白兔，它们俩一个刨坑

，一个撒种；草地上有两只小熊在拔河，它们使出浑身的力气，都

想获胜，一不小心，都摔倒在了地上，你看看我，我看看你，开心

地哈哈大笑着；远处有一只美丽的孔雀，它戴着漂亮的围巾，优雅

地展开了它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏。”

3.教师带领幼儿学习儿歌：小白兔，白又白，挨在一起种青菜。小

灰熊，来比赛，用力拔河把跤摔。小孔雀，最爱美，戴着围巾把屏

开。

（二）导入新知

教师：“小朋友们，你们认识超级飞侠乐迪吗？乐迪从太空旅行回

来了，

它来我们班做客，还给大家带来了几位拼音老朋友，让我们和它们

打个招呼吧！”教师出示拼音卡（ɑ、o、e、i、u、ü），带领幼儿

复习单韵母。教师：“刚才乐迪带来了六个单韵母。我们一一和它

们打了招呼，那么接下来乐迪又能给我们带来什么惊喜呢？”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习复韵母ɑi、ei、ui

教师：“‘热闹的田野’这首儿歌里提到的小兔子、小灰熊和小孔

雀，都是乐迪的好朋友，这节课乐迪带我们一起学习新的知识，我

们一起去吧！”

1.学习复韵母“ɑi”。

（1）教师出示拼音卡“ɑ”和“ɑi”：“请你比较一下，ɑ和ɑi的有

什么不同。”幼儿回答。

（2）教师：“你们观察得很认真，ɑ是一个单韵母，而ɑi是ɑ和i这两

个单韵母合在一起组成的，你知道应该怎么称呼ɑi吗？”教师：“

像ɑi这样，有两个单韵母组成的韵母，我们叫它复韵母。”

（3）教师出示拼音卡“ɑi”：“你知道它怎么读吗？”幼儿回答。

教师示范“ɑi”的读音并教幼儿发音口诀：挨在一起ɑi、ɑi、ɑi。

（4）教师带领幼儿进行“ɑi”的跟读练习，教师检查幼儿的发音和

口型，并让幼儿反复进行发音练习，提示“ɑi”的发音要领：先发ɑ

音，然后滑出i，气流不中断，读音轻短。

（5）教师：“如果我们给‘ɑi’戴上四个声调的小帽子，我们应该

把声调帽子戴在谁的头上呢？谁愿意试着读一读？”幼儿回答。

（6）教师小结：“在给复韵母标注声调时小朋友们要牢记：先标a

、o、e，再标i、u、ü，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标

就空着。”

（7）教师在四线格中示范书写“ɑi”，请幼儿观察“ɑi”在四线格

中所占的位置，占几格，需要几笔完成。教师注意提醒幼儿，在书

写“ɑi”时两个拼音字母要挨在一起。

（8）教师带领幼儿进行空写练习。

2.学习复韵母“ei”。

（1）教师出示拼音卡“ei”：“你知道这个复韵母应该怎么读吗？

”幼儿回答。教师再出示小熊拔河图片，请幼儿观察：“你从这幅

图中看到了谁？他们在干什么？”幼儿回答。

教师：“图中有两只小熊，它们在拔河，拔河的两只小熊累的气喘

吁吁的，最后还都倒在了地上，小朋友们玩过拔河游戏，拔河时我

们一用力就会发出使劲的‘诶、诶、诶’的声音。”

（2）教师出示拼音卡“ei”：“复韵母‘ei’的发音其实和我们用

力使劲时所发的声音一样。”

（3）教师示范“ei”的读音并教幼儿发音口诀：用力拔河ei、ei、ei

。

（4）教师带领幼儿进行跟读练习，教师检查发音和口型。提示“ei

”的发音要领：先发e音，然后滑出i，气流不中断，嘴角向两边展

开，就能发出了“ei”的音。

（5）教师：“如果这时候我们送给‘ei’四顶声调小帽子，你能读

出‘ei’的不同声调吗？”幼儿回答。

（6）教师在四线格中示范书写“ei”，请幼儿观察“ei”在四线格

中所占的位置，

占几格？需要几笔完成、声调标在哪个拼音上面？

（7）教师带领幼儿进行空写练习。

3.学习复韵母“ui”。

（1）教师出示孔雀图片，请幼儿观察：“图片上是哪种小动物啊？

它在做什么？”幼儿回答。

教师：“一只美丽的孔雀在展示它美丽的尾屏，你看它的脖子上围

了