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三国演义整本书阅读推进课教学设计

教学目标:

1、了解学生阅读进展，交流阅读收获，促进后段阅读。

2、通过选读、比较阅读，品评人物形象。

教学过程:

一、开门见山，导入主题。

同学们，课前谷老师了解到我们班对中国古典文学四大名著《三国演

义》进行了阅读，了解了这本书的结构，主要内容及创作背景，已经开启

了《三国演义》阅读之旅。

《三国演义》是一部章回体小说，小说都有三要素，人物，情节，环境。

这节课让我们一起继续走进《三国演义》中的人物，感受三国中英雄人物

的风采。

板书:人物

二、关注人物，品评性格。

同学们《三国演义》的创作背景变为风火连天，战火平平，名不聊生

的乱世，乱世出英雄。在那样的年代，不知多少风流人物指点江山、激扬

文字，不知多少盖世英雄叱咤风云，大显身手。正所谓“江山如画，一时

多少豪杰。”

《三国演义》共120回，800多万字，记录有名有姓的就有1191人。

来，孩子们，我们一起来猜猜人物。

1、猜人物

①面如冠玉，唇若涂脂，五官端正，仪表堂堂；性格宽和，不爱说话，

喜怒不形于色，素有大志，专号结交天下豪杰。

他是谁？(刘备)

②为首闪出一个好英雄，身长七尺，圆脸，大眼，短须。胆量过人，

机谋出众，官拜校骑都尉。

他是谁？(曹操)

2、观看“青梅煮酒论英雄”的影视片段。

大家猜的还很准确，说明大家阅读书本比较的用心，那么老师奖励给

大家一个故事，请观看。播放影视片段。

同学们，这是哪一个故事？

是的，青梅煮酒论英雄，刘蜀集团和曹魏集团两大首脑人物的聚焦，

是第一次真正的巅峰对决，也是一场智与智的交锋。

请同学们快速阅读。阅读单一:青梅煮酒论英雄片段，画出描写刘备的

语言，动作，神态的句子，思考:从这些句子你看到了一个怎样的刘备？

生画完后汇报

阅读单一

刘备只怕曹操见疑，便足不出户，每日只在后园种菜，亲自浇灌。关羽，张飞都道

:“大哥为什么不留心天下大事，却做这样小事？”刘备笑道:“我自有道理。”

一天关羽，张飞二人到郊外练习弓箭去了，刘备独自在园里浇菜，突然许褚和张辽带来

数十人直闯进来。

刘备暗暗吃惊，只得换了衣冠，与许褚、张辽往丞相府来。

曹操一见刘备，笑道:“你在家做的好大事！”吓得刘备面如土色，不知怎么回

答才好。曹操却抓住刘备的手，往后园走着说:“你的菜种得不坏呀！”刘备这才放下

心来说:“那不过消遣消遣罢了。”

曹操引刘备登上一座小亭，即与刘备对面坐下。两人对喝起来。

正喝着酒，忽然天空阴云密布，大雨将来，云层里好像有龙在翻腾。曹操就与刘备去观

望，他从龙的变化谈到当世英雄，说:“你去的地方很多，遇到的人也不少，谈谈看谁

是当时的英雄。”刘备答道:“我才识浅薄，如何识得英雄？”

曹操道:没见过世面，总有听别人说过吧。”刘备犹豫道:淮南袁术，兵多粮足，可算

是当世英雄了。”曹操哈哈大笑道:“他已是坟墓里的枯骨，我迟早要除掉他。”

刘备又说:“河北袁绍，如今部下很多谋士勇将，一定是英雄了。”曹操又摇头大笑道:

袁绍好谋无断，干大事而惜身，见小利则忘命，不能算英雄。”

刘备道:“除了这几个，简直想不出了。”曹操满满的喝了一杯，笑道:“一个英雄

人物，应胸怀大志，腹有良谋，对于天下事要无所不知，无所不晓。”

刘备忙问:“这样的英雄，谁能称得？”曹操就指指刘备，又直指自己说:“若论

当世英雄，只有你于我啊。”

刘备听了，暗吃一惊，手上的筷子不觉落在地上，就在这时天空响了一个惊雷。

刘备趁机从容地拾起筷子道:这雷响得可怕，把我的筷子都震下了！”曹操大笑道:“大

丈夫也怕雷吗？”刘备道:“这样响的雷怎么不怕？”

曹操见他这等胆小，倒把满腹疑忌都消了，开怀畅饮起来。

3、梳理刘备事件，品味刘备性格。

①速读第一章:鞭打督邮事件，片段节选。同桌说说:画线的句子体现出

刘备的什么特点？

因督邮陷害刘备，张飞怒打督邮。刘备得知此事，不觉大惊。督