份章物态变化熔化凝固.pdfVIP

第2节熔化和凝固

【教学目标】

知识与技能

1.能区别物质的气态、液态和固态三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。

2.知道熔化曲线和凝固曲线的的含义，并知道晶体和非晶体的区别。

过程与方法

1.通过实验探究晶体和非晶体熔化过程，掌握使用仪器的基本技能和科学探究的步骤。

2.使学生能够通过图象对实验数据进行处理，理解固体熔化和液体凝固的规律。

态度与价值观

通过教学活动，养成学生尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜

悦

【教学重点】

晶体和非晶体熔化和凝固温度变化规律。

【教学难点】

晶体熔化时吸热而温度不变。

【教学准备】

用：

铁架台、灯、火柴、石棉网、烧杯（200mL）、水、试管、温度计、海波、蜡、萘、铁、

铜、铝、玻璃、橡胶、塑料、松香、沥青、多等。

学生用：

铁架台、灯、火柴、石棉网、烧杯（200mL）、水、试管、温度计、海波、蜡、萘、铁、

铜、铝、玻璃、橡胶、塑料、松香、沥青等——5组。

【教学过程】

主要教学过程

教学环节及内容活动学生活动

【活动情境设置】多展示

一、天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就学生观察、思考、讨论

变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见固态、液态和气态是物质

的水蒸气，跑得无影无踪。这是为什么呢？常见的三种状态。

（设计意图：抓住学生好

奇的心理特点由情景导入

新课让学对即将学习的知

识产生浓厚的学习。）

固态、液态和气态是物质常见的三种状态。我们

从这节课开始就来学习物质不同状态之间的转

1.物态变化

化物态变化。

猜一猜，固、液、气之间可能有哪些状态

之间的转化呢？

【提出问题】