期中试卷评讲课件.pptVIP

预习要求?1.我会认（拼音下写生字，组词）?要求：给课后字词注音，并参考课文，给生字组词，每个生字需组两个词语。?如“窃”【qiè】（窃读）（偷窃）2.好词积累。要求：摘抄5个你认为写得好的词语或是成语，并附上解释。3.给课文标段，概括文章的主要内容，并且划分自然段，说说每段的段落大意。4.每篇课文积累2个多音字以及2个近义词和2个反义词。

小明把苹果吃了。主动者动作部分被动者把字句=主动者+把+被动者+动作部分

苹果被小明吃了。动作部分被动者主动者被字句=被动者+被+主动者+动作部分

把小明把苹果吃了。（主动者）（被动者）（动作部分）被苹果被小明吃了（被动者）（主动者)（动作部分）

?1、找出“主动者”与“被动者”?2、把、被互换?3、主动者与被动者交换位置?4、动作不变，搬下来

小游戏：火眼金睛

我把小鱼扔进了大海。我被小鱼扔进了大海（）改正：小鱼被我扔进了大海。（主动者与被动者要交换位置）

茂密的树林把太阳遮住了。太阳被树林遮住了。（）改正：太阳被茂密的树林遮住了。（注意：句中成分不能丢）

妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。衣服被脏兮兮的妈妈洗干净了（）改正：脏兮兮的衣服被妈妈洗干净了。(注意：词语搭配不能改）

?1、找出“主动者”与“被动者”?2、把、被互换?3、主动者与被动者交换位置?4、动作不变，搬下来

我知道引述句：直接引用别人说的话。例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”转述句：把别人说的话转达出来。例：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。引述句改为转述句时，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，二是人称的变化。

一、标点符号变化冒号（：）改为逗号（，）双引号（“”）去掉。XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。”XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。

二、人称的变化（引号里面的人称）王丽对我说：“我喜欢弹钢琴。”王丽对我说，她喜欢弹钢琴。1、双引号内的第一人称“我”(原来的说话人)改为第三人称“他或“她”。老师说：“明年我教五年级。”老师说，明年他教五年级。

2、引号里第二人称（你）的改法分辨“你”指的是谁（1）观察前面的提示语，对谁说就把“你”改成谁军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。妈妈对我说：“你要好好学习呀！”适当加上或去掉一些辅助词。如助词“让”、“叫”、“要”等；语气词“吧”“呀”等。妈妈对我说，让我要好好学习呀。

（2）提示语中若只有说话的人（XX说），则将第二人称（你、你们）改为第一人称（我、我们）即可姐姐说：“你们说得对，我就这样做。”姐姐说，我们说得对，她就这样做。

三、其他情况1、引述内容中如果有“这”，在改为转述句时把“这”改为“那”。例：军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。2、趋向动词的情况（来去）。例：爸爸对我说：“把你的作业拿过来。”爸爸对我说，把我的作业拿过去。

三、其他情况3、提示语如果在后面或者中间，要先把提示语调到最前面，再按前面的方法改。例：“你们说得对，”姐姐说，“我就这样做。”“你们说得对，我就这样做。”姐姐说。姐姐说，我们说得对，她就这样做。

小结改转述句时要“两改一查”一改标点：去掉双引号，冒号改为逗号二改人称：第一人称“我”改为第三人称“他/她”；第二人称“你”根据提示语，对谁说就改为谁三查句子：回过头读一读，适当加上、去掉或者更改一些字词，使句子通顺合理

冒号改逗号，去掉双引号。

我能行熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。祝你成功！

?四、陈述句改为反问句?反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。?陈述句改为反问句的方法：1将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；4在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

将下列陈述句改为反问句：1.我们劝阻同学吵架是对的。我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？2.每个人读了这个故事都会受感动。每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？每个人读了这个故事怎能不受感动！3.失败