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2022年新进教师培训心得体会

转瞬间，三天的新进老师培训就结束了。潜龙学校为了让我们能够更好且更快地融入到老师岗位中去，特地为我们支配了一系列的培训，培训的内容全面而细致，生动而具体，这次培训对我们来说是醍醐灌顶，如沐春风。下面我将最令我印象深刻的几点来谈谈我的看法：

蔡曼校长为我们陈述了她个人的一些事迹并从这些事迹中教育我们一些深刻的道理。蔡校还尤其强调了老师的伦理道德素养，这又分为老师个人的道德素养以及老师的职业道德素养。诚然，道德素养是一个人根基，对于老师这个职业而言，就显得尤其地重要。在学校里，老师要在不同角色中做转换，这就需要老师能够严格要求自己，有较强的自控力量。面对同学时，老师作为一名传递者，要以身作则，一言一行都随时可能对同学形成影响，也直接关系到同学将来的品德进展。处理问题时，老师也要考虑到对象群体是同学，因此需要用合适的态度和行为来对待。而在日常学校工作中，老师作为一名执行者，要具备该有的责任感，仔细完成工作，不任凭应付。

殷校提到的一些管理学定律让我印象深刻。他提到一个合格老师必备的专业学问，除了学科专业学问，教育学心理学外，还应当有管理学。进一步想想，现在新一代合格的老师所肩负的责任的确不只是传递学问那么简洁了，而应当从同学的全面进展来考虑，所以管理学的学问对于一个合格优秀的老师、班主任来说是必不行少的。墨菲定律的其中一点理解就告知我们任何事情都没有表面看起来那么简洁，这就是说老师在工作生活中(..com)要具备极强的责任感，尤其是是涉及人身平安的事情应尤其谨慎和细心，充分考虑到同学的平安。只要有心就能避开许多小事而酿成的大错，平日也要有居安思危的心境。另外一个德西定律还引发了激烈的争论，主要是讲表扬和嘉奖在教学中的正确运用。有位老师的回答让我受益良多，比如说表扬要分层化，面对学校生时应主要考虑物质上的嘉奖并配以精神上的鼓舞，而面对学校生时精神上的鼓舞却更加适用。表扬的同时还应详细化，这让表扬显得更真实，同时同学也能更加充分地了解自己的进步和优势。

除了两位校长之外，还有一些优秀的老师代表也为我们共享了阅历。最令我印象深刻地是黎腾飞老师的熏陶教育。在面对一些顽皮对学习有抵抗心理的同学，熏陶教育可以说是一突破性的教学方法：老师也参加同学的学习过程，削减同学的心理落差，与同学同等姿势学习，以此来感染同学，提高同学学习的乐观性。这告知我们如今老师在教学过程中应避开高姿势，应乐观调整心态，与同学成为伴侣共同学习，注意熏陶的作用。

前面几天的培训除了自我介绍外，对其他老师的了解也不多，最终一天上午的团队建设是一个很珍贵的阅历，这让我对其他各位老师有更深化地了解，加强了我们之前的默契。可以说，群体的共同进展是老师专业力量进展最见效的方法，合作的作用是不行小觑的。

以上是我几天培训所感。在今后的教学过程中，我会时时到处以师德规范自己，仔细踏实工作，不断反思不断积累，愿早日成为一名合格且优秀的老师。