满江红小住京华教案.docVIP

?《满江红·小住京华》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《满江红·小住京华》。

（2）理解词中的典故和意象，体会作者的情感。

（3）分析词的结构和韵律特点。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解词的意境。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

（3）运用诗词创作技巧，进行创意写作。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对国家和民族的忧虑与使命感。

（2）培养学生的爱国情怀。

（3）树立正确的价值观，立志为国家和社会作出贡献。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵《满江红·小住京华》。

（2）理解词中的典故和意象，体会作者的情感。

（3）分析词的结构和韵律特点。

2.教学难点：

（1）典故和意象的理解。

（2）词的结构和韵律特点的分析。

三、教学准备

1.教师准备：

（1）熟悉《满江红·小住京华》的内容和背景。

（2）收集相关资料，如作者简介、词的注释等。

（3）准备教学课件和道具。

2.学生准备：

（1）预习《满江红·小住京华》。

（2）了解作者岳飞的相关背景。

四、教学过程

1.导入新课

（1）播放岳飞的歌曲《满江红》，引起学生兴趣。

（2）简介岳飞和《满江红·小住京华》的背景。

2.自主学习

（1）学生自主朗读《满江红·小住京华》，感受词的韵律。

（2）学生分享学习心得，讨论词中的典故和意象。

3.合作探讨

（1）分组讨论，分析词的结构和韵律特点。

4.情感体验

（1）学生扮演岳飞，朗读《满江红·小住京华》。

（2）引导学生深入体会作者的情感，分享自己的感受。

5.课堂小结

（2）强调词的结构和韵律特点。

五、课后作业

1.背诵《满江红·小住京华》。

2.运用诗词创作技巧，创作一首以“爱国”为主题的词。

3.预习下一节课内容。

六、教学评估

1.课堂表现评估：观察学生在自主学习、合作探讨和情感体验环节的参与程度、表现和理解程度。

2.课后作业评估：检查学生背诵《满江红·小住京华》的情况，以及创作的以“爱国”为主题的词的质量。

七、教学反思

1.教师反思：

（1）课堂教学是否达到预期目标。

（2）学生的学习兴趣和积极性是否得到激发。

（3）教学方法和策略是否适合学生，有何改进空间。

八、拓展活动

1.组织学生参观岳飞纪念馆，深入了解岳飞的生平事迹。

2.开展诗词朗诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

九、教学进度计划

1.下一节课内容：学习另一首岳飞的词《满江红·怒发冲冠》。

2.教学目标和重点难点：与本节课相似，注重学生对词的意境理解和创作技巧的掌握。

十、教学资源推荐

1.推荐阅读：岳飞的传记、诗词集等，加深对岳飞的了解。

2.推荐网站：古典文学网站，提供更多古典诗词学习资源。

3.推荐视频：关于岳飞和《满江红》的纪录片或讲座，帮助学生更全面地了解背景知识。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，要注重引导学生感受作者的爱国情怀，培养学生的爱国意识，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点

补充说明：典故和意象的理解需要引导学生深入文本，通过合作探讨等方式，挖掘词中的深层含义；词的结构和韵律特点的分析需要学生通过自主学习和教师的讲解，掌握词的基本形式和韵律规律。

四、教学过程

补充说明：在自主学习环节，要引导学生充分预习，为后续的学习打下基础；在合作探讨环节，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神；在情感体验环节，要引导学生深入体会作者的情感，激发学生的爱国情怀。

六、教学评估

补充说明：通过检查学生背诵《满江红·小住京华》的情况和创作的以“爱国”为主题的词的质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

八、拓展活动

补充说明：组织学生参观岳飞纪念馆，可以让学生更直观地了解岳飞的生平事迹，加深对岳飞的了解，进一步激发学生的爱国情怀。