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1.以“微”见大,为世界疫情提供“中国方案”:《环境工程微生物实验》课程思政优秀案例
一、课程基本情况
??《环境工程微生物学实验》是环境工程专业的一门专业实验必修课,也是环境工程专业的主干课程之一。通过课程学习,使学生系统地了解微生物学方面的基础理论,掌握微生物在环境中所处的地位以及在废水、固废处理中的重要作用及利用微生物进行生化处理的技术技能,从而进一步利用微生物为环境治理工程服务。课程思政的目标是培养学生的科学素养、奉献精神和爱国主义精神等,塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程思政教学设计思路
(一)认知目标
(1)掌握光学显微镜的结构、光学原理及操作与使用方法;
(2)熟练制备培养微生物所需要的培养基的方法;
(3)掌握环境中微生物生长的测定方法;
(4)掌握从环境中分离和培养微生物的方法和技能。
(二)能力目标
(1)通过光学显微镜的使用,培养学生微生物方面的基本技能;
(2)通过培养基的制备及微生物数量的测定,使学生具备测定微生物的基本能力;
(3)学生掌握从环境中分离和培养微生物的方法和技能,培养科学探究能力,养成良好的科研思维能力。
(三)情感目标
(1)学生通过使用显微镜实验观测微生物的形态,从而了解我国是最早利用微生物的国家之一,树立民族自信心;
(2)通过微生物分离、
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