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?一、教案基本信息
教案名称：班长的苦恼
课时安排：1课时（40分钟）
年级：小学四年级
教学目标：
1.让学生理解班长的角色和责任，提高他们的同理心。
2.培养学生解决问题的能力，增强他们的自信心。
教学重点：
1.班长角色的理解
2.同理心的培养
3.问题解决的能力
教学难点：
1.如何引导学生站在他人的角度思考问题
2.如何培养学生主动解决问题的意识
二、教学准备
教具：PPT、班会记录本、小组讨论卡片
教学场地：教室
教学过程：
1.导入（5分钟）
班长上台，分享自己在班级管理中遇到的困难和苦恼，让学生初步感受班长的角色和责任。
2.班长角色的理解（5分钟）
通过PPT展示班长的工作职责，让学生对班长的角色有更深入的了解。引导学生认识到班长在工作中遇到的困难是正常的，需要大家理解和支持。
3.同理心的培养（10分钟）
分组讨论：让学生分成小组，每组选取一位组长，模拟班长的工作场景，让组长扮演班长，其他组员扮演同学，通过角色扮演的方式，让学生体验班长的困难和苦恼。
分享感受：讨论结束后，各组派代表分享讨论成果和感受，引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。
4.问题解决的能力（10分钟）
小组讨论：让学生分成小组，针对班长遇到的困难，讨论解决办法。每个小组提出一个解决方案，并派代表分享。
5.尊重和理解他人（5分钟）
班长发表感言：班长上台，分享自己对同学们的理解和尊重，呼吁同学们也要尊重和理解他人。
教学评价：
通过观察学生在班会中的表现，以及课后对学生的访谈，了解学生对班长角色的理解、同理心的培养以及问题解决能力的提升情况。关注班级氛围的变化，了解学生对尊重和理解他人的认识和实践。
六、案例分析
课时安排：0.5课时（20分钟）
教学目标：
1.让学生通过案例分析，深入理解班长的困难和苦恼。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学准备：
教具：PPT、案例资料
教学过程：
1.导入（3分钟）
回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题。
2.案例展示（5分钟）
通过PPT展示一个关于班长在班级管理中遇到的困难的案例。案例应涵盖班长在工作中的矛盾和问题，以及同学们的反应。
3.小组讨论（8分钟）
让学生分成小组，针对案例中的问题，进行分析讨论。每个小组提出一个解决方案，并派代表分享。
教学评价：
通过观察学生在案例分析中的表现，以及课后对学生的访谈，了解学生对班长角色的理解、同理心的培养以及问题解决能力的提升情况。关注案例分析对班级氛围的影响。
七、角色扮演
课时安排：1课时（40分钟）
教学目标：
1.让学生通过角色扮演，体验班长的困难和苦恼。
2.培养学生站在他人的角度思考问题，提高同理心。
教学准备：
教具：PPT、角色扮演卡片
教学过程：
1.导入（5分钟）
回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题。
2.角色分配（5分钟）
让学生分成小组，每组选取一位组长，模拟班长的工作场景。每个小组分配一个角色扮演卡片，卡片上描述一个班长在工作中遇到的困难。
3.角色扮演（15分钟）
各小组进行角色扮演，让组长扮演班长，其他组员扮演同学。通过角色扮演的方式，让学生体验班长的困难和苦恼。
4.分享感受（5分钟）
讨论结束后，各组派代表分享讨论成果和感受，引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。
教学评价：
通过观察学生在角色扮演中的表现，以及课后对学生的访谈，了解学生对班长角色的理解、同理心的培养以及问题解决能力的提升情况。关注角色扮演对班级氛围的影响。
八、小组讨论
课时安排：1课时（40分钟）
教学目标：
1.让学生通过小组讨论，提出解决班长困难的办法。
2.培养学生主动解决问题的意识。
教学准备：
教具：PPT、小组讨论卡片
教学过程：
1.导入（5分钟）
回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题。
2.小组讨论（15分钟）
让学生分成小组，每组选取一个小组讨论卡片，卡片上描述一个班长在工作中遇到的困难。各小组进行讨论，提出解决办法。
3.分享讨论成果（10分钟）
各组派代表分享讨论成果，其他小组对提出的解决办法进行评价和建议。
教学评价：
通过观察学生在小组讨论中的表现，以及课后对学生的访谈，了解学生对班长角色的理解、同理心的培养以及问题解决能力的提升情况。关注讨论对班级氛围的影响。
九、尊重和理解
课时安排：0.5课时（20分钟）
教学目标：
1.让学生认识到尊重和理解他人的重要性。
2.培养学生尊重和理解他人的良好习惯。
教学准备：
教具：PPT、尊重和理解卡片
教学过程：
1.导入（3分钟）
回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题。
2.尊重和理解的学习（5分钟）
通过PPT展示尊重和理解他人的重要性，让学生了解尊重和理解他人
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