2024年“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇大全.docxVIP

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2024年“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇大全

活动目标：一、学问与技能1.能发觉、观赏同学的优点和特长。2.能以恰当的方式赞美同学。二、过程与方法1.结合平常的视察，赞扬别人的优点或最近的进步。2.能坚持学习同学的优点和特长，以此激励自己不断进步...下面是我收集整理的“榜样的力气”主题班会活动设计方案4篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。

“榜样的力气”主题班会活动设计方案篇一

活动目标：

一、学问与技能

1.能发觉、观赏同学的优点和特长。

2.能以恰当的方式赞美同学。

二、过程与方法

1.结合平常的视察，赞扬别人的优点或最近的进步。

2.能坚持学习同学的优点和特长，以此激励自己不断进步。

三、情感、看法与价值观

1.感受别人观赏、赞扬自己时的欢乐与骄傲。

2.体会夸奖别人时的安逸心情。

3.培育主动、健康、向上的生活心情。

活动重、难点：

1.学会赞美他人的语言。

2.在生活中养成观赏,赞美，学习他人的好习惯。

活动过程：

活动一感受“棒”

师：老师知道我们同学都喜爱看动画片，今日老师就带来一首动画片的主题曲，请大家观赏。

师：从大家的表情中老师发觉同学们都很喜爱这首歌，谁能说一说你最喜爱《西游记》里的哪个人物？为什么？

生答。

师：是呀，取经路上困难重重，可是师徒四人不畏艰险，威猛杀敌，最终取到真经，他们每一个人都很棒，让我们来夸夸他们吧。在夸奖别人时，我们通常做一个手势，谁能做给大家看？（有许多同学竖起了大拇指，师示范。）让我们大声喊出你喜爱人物的名字，可以加上表情和动作，然后说“你真棒！”

活动二：找寻“棒”

师：我班有许多很棒的小挚友，现在哪位小挚友能告知我咱班谁表现最棒？他都有什么优点？（老师板书：找寻榜样）

学生说出他们班同学的优点

师：我们班有这么多棒的同学。但是有一个同学不知道自己有哪些优点？咱们看看是哪位同学？

师：同学们看出是谁了吗？郝君认为自己学习成果不好就没有优点？是不是这样的？（不是）那我们一起帮郝君找找他的优点。

师：现在请全部被夸奖的同学起立，谈一下被别人夸奖后心理感觉怎么样？（生答）

总结：是呀，被别人夸奖是多么快乐的一件事呀，每个人都希望得到别人的赞许。可是，有些同学没有得到别人的赞扬，请这些同学起立。我始终在关注着你们，你们遵守纪律，仔细倾听，主动为别的同学喝彩，你们也很了不得。坐着的同学请把最真诚的赞许送给他们。

师总结：天上的星星有的大有的小，可每颗星星都有它自己的漂亮。要想看清晰每颗星星，须要我们细心的视察。其实，我们每个人身上的优点就像这星星，

有的优点很明显，简单被发觉；有的优点就不那么简单被发觉。要想发觉这样的优点，我们应当怎样去做？

说得真好，其实我们每个同学身上都有优点，假如你在有的同学身上还没有发觉优点，那肯定是你和他沟通得还不够，对他的视察也不够。假如你能像我们看星星一样，离得更近一点，看得更细致一些，你肯定会有所发觉。

活动三：学习“棒”

师：通过今日这节课，老师发觉咱们班每个同学都有自己的优点和特长，我特殊想在咱们班找一个小榜样，向他学一点我没有的本事。（板书：学习榜样）

老师还特殊打算了一张榜样心愿卡，想送给我的小榜样，谁情愿帮帮老师呢？（学唱歌、学跳舞、学画画）

老师今日特殊兴奋，因为我在我们班找到了三个小榜样。今日机会这么好，还有没有哪位同学也想向你的小榜样学一学？向别人请教可是有方法的。有个同学叫伟伟，大家看看他是怎么向别人学习的。（课件展示）

总结：向别人学习看法肯定要虚心恳切。

探讨：假如别人向你请教，