第1节 随机抽样、统计图表.docx

第1节随机抽样、统计图表

考试要求1理解随机抽样的必要性和重要性2会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解分层随机抽样方法，掌握分层随机抽样的样本均值和样本方差3理解统计图表的含义

知识诊断·基础夯实

【知识梳理】

1简单随机抽样

(1)简单随机抽样：分为放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样

(2)简单随机样本：通过简单随机抽样获得的样本称为简单随机样本

(3)简单随机抽样的常用方法：抽签法和随机数法是比较常用的两种方法

2分层随机抽样

(1)分层随机抽样的概念

一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属于且仅属于一个子总体，在每个子总体中独立地进行简单随机抽样，再把所有子总体中抽取的样本合在一起作为总样本，这样的抽样方法称为分层随机抽样，每一个子总体称为层

(2)比例分配的分层随机抽样所获得样本的均值与方差

利用比例分配的分层(两层)随机抽样获得的样本中，第一层的样本量为n1，均值为eq\(,\s\up6(－))1，方差为seq\\al(2,1)；第二层的样本量为n2，均值为eq\(,\s\up6(－))2，方差为seq\\al(2,2)，则总的样本均值eq\(,\s\up6(－))＝eq\f(n1,n1＋n2)eq\(,\s\up6(－))1＋eq\f(n2,n1＋n2)eq\(,\s\up6(－))2，总的样本方差s2＝eq\f(n1,n1＋n2)[seq\\al(2,1)＋(eq\(,\s\up6(－))1－eq\(,\s\up6(－)))2]＋eq\f(n2,n1＋n2)[seq\\al(2,2)＋(eq\(,\s\up6(－))2－eq\(,\s\up6(－)))2]

3统计图表

(1)常见的统计图表有条形图、扇形图、折线图、频数分布直方图、频率分布直方图等

(2)频率分布表、频率分布直方图的制作步骤及意义

[常用结论]

1不论哪种抽样方法，总体中的每一个个体入样的概率都是相同的

2分层随机抽样是按比例抽样，每一层入样的个体数为该层的个体数乘抽样比

3频率分布直方图中小长方形高＝eq\f(频率,组距)

【诊断自测】

1思考辨析(在括号内打“√”或“×”)

(1)简单随机抽样中，每个个体被抽到的机会不一样，与先后有关()

(2)抽签法和随机数法都是简单随机抽样()

(3)分层随机抽样中，每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关()

(4)频率分布直方图中，小长方形的面积越大，表示样本数据落在该区间的频率越大()

答案(1)×(2)√(3)×(4)√

解析(1)简单随机抽样中，每个个体被抽到的机会一样，与先后无关

(3)分层随机抽样中，每个个体被抽到的可能性与层数及分层无关

2(必修二P224T1改编)为了了解某地参加计算机水平测试的5000名生的成绩，从中抽取了200名生进行调查分析，在这个问题中，被抽取的200名生成绩是()

A总体 B个体

样本 D样本量

答案

解析由题意可得200名生成绩是样本

3已知某地区有小生12000人，初中生11000人，高中生9000人，现在要了解该地区生的近视情况，准备抽取320人进行调查，则应该抽取小生、初中生、高中生的人数分别是

答案120，110，90

解析小生、初中生、高中生人数的比例为12000∶11000∶9000＝12∶11∶9，故抽取的小生、初中生、高中生的人数分别为eq\f(12,12＋11＋9)×320＝120，eq\f(11,12＋11＋9)×320＝110，eq\f(9,12＋11＋9)×320＝90

4(必修二P184T1改编)已知23名男生的平均身高是1706，27名女生的平均身高是1606，则这50名生的平均身高为

答案1652

考点突破·题型剖析

考点一简单随机抽样

例1(1)下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的个数为()

①从无限多个个体中抽取100个个体作为样本

②盒子里共有80个零件，从中抽取5个零件进行质量检验在抽样时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里

③从20件玩具中一次性抽取3件进行质量检验

④某班有56名同，指定其中个子最高的5名同参加校组织的篮球赛

A0 B1

2 D3

答案A

解析①不是简单随机抽样，因为被抽取样本的总体的个数是无限的，而不是有限的；

②不是简单随机抽样因为它是有放回抽样；

③不是简单随机抽样因为这是“一次性”抽取，而不是“逐个”抽取；

④不是简单随机抽样因为不是等可能抽样故选A

(2)总体由编号为00，01，…，28，29的30个个体组成利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第6列和第7列开始由左到右依次选取两个数字，