华中师大版七年级上册信息技术 3.3“与“探险家”一起冲浪--浏览器IE的使用 教案.docx

华中师大版七年级上册信息技术3.3“与“探险家”一起冲浪--浏览器IE的使用教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：华中师大版七年级上册信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月14日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、信息能力和信息伦理素养。通过学习使用浏览器IE浏览网页，学生能够主动获取信息、处理信息和利用信息，提高信息素养。同时，培养学生安全、合法、道德地使用网络，遵守网络规则，保护个人信息，增强信息伦理素养。

学情分析

本节课的授课对象为七年级（1）班的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满热情。在学习信息技术课程方面，他们已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识方面，他们对计算机和网络有初步的了解，但对浏览器IE的使用并不熟悉。

在能力方面，大部分学生能够自主学习，具备一定的自主探究能力。然而，部分学生对于新知识的学习还停留在被动接受的状态，缺乏主动探索的精神。此外，学生的动手操作能力参差不齐，有的学生能够迅速掌握操作技巧，而有的学生则需要反复练习才能掌握。

在素质方面，学生普遍具有良好的团队合作精神，能够相互帮助、共同进步。但在自律性方面，部分学生容易受到网络游戏、社交媒体等诱惑，导致注意力分散，影响学习效果。此外，学生的信息伦理素养有待提高，需要加强网络安全意识和个人信息保护意识。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段，如案例分析、小组讨论等，引导学生主动参与学习。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，提高他们的动手操作能力。在培养学生信息伦理素养方面，将加强网络安全教育，引导学生遵守网络规则，保护个人信息。通过本节课的学习，使学生在掌握浏览器IE使用技巧的同时，提高信息意识和信息伦理素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。首先，通过讲授的方式，向学生介绍浏览器IE的基本概念和功能，使学生对浏览器有一个全面的了解。然后，通过讨论和案例研究，让学生在实际操作中学习如何使用浏览器浏览网页、搜索信息等。最后，通过项目导向学习，让学生分组完成一个浏览器使用的小项目，提高他们的实践能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟使用浏览器IE浏览网页的场景，通过实践加深对浏览器功能的理解。

（2）实验：学生分组进行实验，使用浏览器IE进行实际操作，如浏览网页、搜索信息等，通过实践掌握浏览器的基本使用方法。

（3）游戏：设计一个关于浏览器使用的小游戏，让学生在游戏中学习如何使用浏览器，提高学习的趣味性。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示浏览器IE的基本概念和功能，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（2）视频：播放关于浏览器使用的教学视频，让学生直观地了解浏览器的基本操作。

（3）在线工具：利用在线工具，如浏览器模拟器，让学生在课堂上实时进行操作练习，提高他们的实践能力。

（4）学习平台：利用学习平台，发布相关学习资料和练习题，方便学生课前预习和课后复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对浏览器IE使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时上网都用到哪些工具？你们知道浏览器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于浏览器IE的图片或视频片段，让学生初步感受浏览器IE的使用场景。

简短介绍浏览器IE的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.浏览器IE基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浏览器IE的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解浏览器IE的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍浏览器IE的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.浏览器IE案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浏览器IE的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的浏览器IE案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解浏览器IE的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用浏览器IE解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论浏览器IE的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与浏览器IE相关的主题进行深入讨论。

小组