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西庄小学语文听课总结

西庄小学语文听课总结

新学期开头后的第一轮语文听课活动，在校领导的带着下，语文教师都参与了本次活动。现将听课活动总结如下：在本次活动中，一共听了五堂课，分别是一年级的《爷爷和小树》、三年级的《秋天的雨》、四年级的《猫》和五年级的《落花生》、六年级的《只有一个地球》。

一、表达了小学语文新课程的理念。

1）、努力尝试表达学生的主体性，初步表达了学生作为课堂仆人的地位。学生是学习的仆人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成学问和力量、。课堂教学的一切活动都是为了学生的进展。教师在这些方面作了很多努力和尝试，也取得了肯定的效果。例如：《爷爷和小树》，首先了解学生已经熟悉的字和知道的识字方法，从学生的“现在进展区”动身，指导学生稳固运用生字和识字方法，这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正渐渐成为课堂的仆人。

2）、师生关系得到了肯定的改善，在表达学生主体性的同时，注意了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活泼。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，公平沟通。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正缺乏，学一学读得好的地方。教师和学生完全是在公平地切磋、研讨、沟通。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的学问、阅历和人格魅力的影响。另外教师在学

生争论难以深入的状况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思索。

3）、比拟注意扎扎实实的语文根底的学习。

本次课堂教学教师根本都注意了语文学习的根底，进展了扎扎实实的语文根底学习。例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既表达了根底，又表达了创新。阅读教学留意了肯定量地读的训练，比拟留意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，留意让学生把握方法。教师能够精确地把握教材内容，没有消失远离文本进展过度发挥的现象。

4）、尝试采纳多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。教师采纳了自主、合作学习的方式，进展小组争论，或找小伙伴争论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在进展语文力量的同时，进展了思维力量、探究力量、合作力量、实践力量。５）、在教学语言方面都能使用一般话教学。二、敢于舍弃，擅长精讲。

课堂上只有珍贵的40分钟，更多的时间是要想方法激发学生阅读的兴趣，要合理使用好教学资源。三、四年级教师有层次地引导学生逐步把课文读正确、流利、有感情。着重从整体上把握课文的人文内涵，避开孤立地抽出一些词句作过细的分析和讲解。要通过熟读、背诵、复述，引导学生积存和内化语言材料。

三、以生为本，遵循规律。

在课上，要时时根据学生的要求，依据年级的特点，认知水平去设计教学过程，不要把话说给听课的教师们听。

总之语文教学“一半是科学，一半就是艺术”，我们要深研这句话，在教语文中学语文，在学语文中不断提高教学力量。我们今后要从以下几点渐渐促进自己：

1、在今后的课堂教学当中要有春风化雨般的柔情和孩子沟通，要把孩子放在第一位，课堂注意学生的实际学问的把握，留意美化课堂教学，情景教学。

2、学习优秀教师们的情感教学，把孩子摆到正确的位置上，从心里上来重视孩子，让学生感到教师的亲切和自然，从而去亲近教师，感受到教师的关心和暖和。使学生情愿去学习，自主的学习。

3、课堂教学要注意教材的重点，教学生不是让学生跟着教师走而是要跟着学生走，以学生为中心，让他们自己去学，用自己喜爱的方式去学去读。表达了学生的主体，突出了共性的进展。

4、敢于进展自我挑战，仔细把握教材，吃透教材，注意课堂的教学设计，要有自己的教学模式，形成自己独特的教学风格，使上的每一堂课都能有良好的效果，使学生学有所长学有所获，

今后的工作中我们要向优秀教师学习，学习她们先进的教学阅历和治理方法，一步一个脚印的去教好自己的学生，走好自己的路，随时学习随时进步，发觉自己的缺乏准时的补充能量，多读一本好书，多听一堂好课，多写一些反思，增加积存，开拓视野，净化心灵，把训练彻底的放在第一位。

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语文听课总结

本学期，我听了我校教师的多媒体公开课，倾听了15小组织的观摩课，还观摩了”送教下乡”的课程。听了这些教师精彩的课堂教学，收获许多。课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

一、对课堂教学的思索：

授课教师能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，