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新疆教育学院实习支教课堂教学教案

科目 代课人： 课堂教学时间： 月 日周 节 第 节

课题

教学目的和要求

短跑，加速跑

目标：让学生领略体育健康带来的好处要求：起跑动作规范，学生积极参与

重、难点

类 型 蹲资，起跑正确姿势

重点：起跑动作的规范与正确难点：起跑，加速跑的摆臂与动作

主要教学方法 原地练习

教具、参考书

体育与健康

全国中小学体育与健康日常规范

教学过程：开始部分，准备部分，基础部分，结束部分。

教师活动及时间安排

开始部分：1，集合整队

2，报告人数

3，师生问好

4，本课内容

5，安排见习生

1，站队快

2，站队齐

3，站队静

学生活动及时间安排

准备部分：1，慢跑

2，徒手操

3，专项准备操

1，自主积极参与

2，喊操带队

3，动作规范正确

基础部分：

1， 原地蹲起

2， 原地摆臂练习

3， 讲解与示范

4， 口令正确

5， 师生互动

6， 及时巡场

学生活动及安排

1， 认真听讲

2， 积极参与

3， 分组练习

4， 师生互动

结束部分：

1， 集合整队

2， 师生互评

3， 教师点评

4， 还器材

学生活动及安排：

1，集合速度快

2，评价教师本课指导

3， 气氛愉悦

4， 还器材

注：本页不够填写可按此格式复制

指导教师对教案的意见:

框架合理，内容符合《中小学体育健康日常规范》教案认真整洁

同意授课！

指导教师签名：

实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）:

实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）:

通过授课，发现学生领悟能力稍差，需要延加本节课时。通过延加课时，从而强调本课的重难点

要求正确的跑步规范。从而达到标准要求。

学生主动方面，虽颇为欣慰。但实质并不了解正确的姿势，不能达到规范要求。所以通过延加课时，我想课后必会达到标准要求。