2023-2024学年广西壮族自治区南宁市广西大附属中学中考物理五模试卷含解析.docVIP

2023-2024学年广西壮族自治区南宁市广西大附属中学中考物理五模试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题包括10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．

1．如图所示的四个装置可以用来研究有关物理现象或说明有关原理，下列表述正确的是

A．图①小磁针偏转表明通电导线周围存在磁场，如果将小磁针移走，该磁场将消失

B．图②中铁钉B吸引大头针较多，表明电流相同时，线圈匝数越多电磁铁磁性越强

C．图③可用来演示磁场对通电导体有力的作用，根据该原理制成了电动机

D．图④可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机

2．将物体放在焦距为20cm的凸透镜前30cm处，则在透镜的另一侧可得到

A．正立、放大的虚像 B．倒立、缩小的实像

C．正立、缩小的实像 D．倒立、放大的实像

3．如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（）

A．密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小

B．密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中大

C．甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小

D．甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大

4．如图所示，滑轮组的每个滑轮质量相同，用它们将重为G1、G2的货物提高相同的高度（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是

A．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变

B．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率

C．若G1＝G2，则拉力F1与F2所做的总功相等

D．若G1＝G2，则甲、乙滑轮组所做的额外功相等

5．对图中的四个情景说法正确的是

A．甲图不能听到真空罩中闹钟的铃声，说明声音的传播需要介质

B．乙图钢尺伸出桌面的长度变短，振动时声音的响度一定发生变化

C．丙图放在发声喇叭前的烛焰会晃动，说明声波能传递信息

D．丁图禁止汽车鸣笛是为了阻断噪声传播

6．在没有其他任何光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她

A．全身呈绿色

B．上衣呈绿色，裙子呈紫色

C．上衣呈绿色，裙子不变色

D．上衣呈绿色，裙子呈黑色

7．如图所示，杠杆处于平衡状态，动力F的力臂是

A．OD

B．DE

C．OA

D．OC

8．甲车从M点、乙车从N点同时同向沿同一直线运动，它们的s-t图像分别如图(a)、(b)所示．若两车相遇时，甲车距M点10米．则M、N两点间的距离为

A．30米 B．25米 C．15米 D．10米

9．“瓦特”是下列哪个物理量的单位

A．压强 B．功率 C．电压 D．电流

10．关于平面镜成像，下列说法错误的是（）

A．平面镜成的像是虚像 B．平面镜成像原理是光的反射

C．物体越靠近平面镜，像越大 D．像与物体关于平面镜对称

二、填空题（本大题包括7小题，每小题2分，共14分）

11．把一个电阻为44Ω的电炉接入电压为220V的电路中，通电10min产生的热量为______________J．连接家庭电路时，要注意检查线路连接处接触情况．若接触不良，电流通过时产生的热量会更多．容易引起火灾．因为相比接触良好时连接处的电阻________（更大/更小）．

12．小华学习了平面镜成像后，回家观察到他家里的餐桌桌面上有一块水平的圆形玻璃转盘，距转盘1.8m高处有一盏正在旋转的吊灯，该灯通过转盘成像如图所示．则灯的像是_____像（选填“虚”或“实”），距离该灯_____m；若该灯顺时针旋转，则会观察到灯的像_____（选填“顺时针转动”或“逆时针转动”）．

13．某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组匀速提起相同的重物。每个滑轮的重量相同，不计绳重及摩擦，则拉力的大小关系为F1_____F2，机械效率的大小关系为η甲_____η乙（两空均选填“＞”、“＜”或“＝”）。

14．请阅读《误差分析》回答题。

误差分析

测量值与真实值之间的差异叫误差。任何物理实验测量中都存在误差，它不等同于错误，错误可以避免，但误差不能避免，只能减少。在实验的评估环节，要进行误差分析。

按照误差产生的原因及性质，可以将误差分为系统误差和偶然误差两类。

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