高职高等数学教案.docVIP

?高职高等数学教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握高职高等数学的基本概念、公式、定理和方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过实例分析、问题探讨、小组合作等环节，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习高等数学的兴趣，培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度。

二、教学内容

1.第一章：极限与连续

教学重点：极限的定义、性质，函数的连续性，无穷小比较。

2.第二章：导数与微分

教学重点：导数的定义、求法，微分的概念及应用。

3.第三章：积分与面积

教学重点：不定积分、定积分的概念及计算方法，面积、体积的计算。

4.第四章：级数

教学重点：数项级数的概念、收敛性判断，功率级数与泰勒级数。

5.第五章：常微分方程

教学重点：常微分方程的概念、解法及应用。

三、教学方法

1.采用讲授法、案例分析法、问题驱动法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂讨论。

2.利用多媒体课件、数学软件等教学辅助工具，提高教学效果。

3.创设实际应用场景，培养学生学以致用的能力。

四、教学评价

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，占总评的40%。

2.考试成绩：包括期末考试、期中考试等，占总评的60%。

五、教学资源

1.教材：选用高职高等数学教材。

2.多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件。

3.数学软件：如MATLAB、Mathematica等，用于演示和练习。

4.习题库：提供丰富的习题，便于学生课后练习。

5.网络资源：利用网络平台，分享教学心得、拓展知识。

六、第六章：多元函数微分学

教学重点：多元函数的求导法则，偏导数与全导数，多元函数的极值及其求法。

七、第七章：重积分

教学重点：二重积分、三重积分的概念与计算，重积分的应用。

八、第八章：无穷级数

教学重点：级数收敛性的判断，常见级数的求和，级数在函数逼近中的应用。

九、第九章：常微分方程组

教学重点：常微分方程组的解法，解的存在性与唯一性，常微分方程组的应用。

十、第十章：线性代数初步

教学重点：矩阵的概念与运算，线性方程组的解法，特征值与特征向量，线性空间与线性变换。

六、教学方法

1.通过实际案例引入多元函数微分学的基本概念，让学生理解其应用背景。

2.利用数学软件演示多元函数的图像和求导过程，增强学生对概念的理解。

3.通过解决实际问题，引导学生掌握偏导数和全导数的计算方法。

4.分析实际问题，引导学生运用多元函数的极值理论解决问题。

七、教学方法

1.通过实际应用场景引入重积分的概念，讲解其在物理、工程等领域的应用。

2.利用数学软件演示重积分的计算过程，让学生直观理解其意义。

3.通过解决实际问题，引导学生掌握二重积分、三重积分的计算方法。

4.分析实际问题，引导学生运用重积分解决实际问题。

八、教学方法

1.通过实例引入无穷级数的基本概念，让学生理解其收敛性的判断方法。

2.利用数学软件演示级数的求和过程，增强学生对概念的理解。

3.通过解决实际问题，引导学生掌握常见级数的求和方法。

4.分析实际问题，引导学生运用无穷级数在函数逼近中的应用。

九、教学方法

1.通过实际案例引入常微分方程组的基本概念，让学生理解其应用背景。

2.利用数学软件演示常微分方程组的解法，增强学生对概念的理解。

3.通过解决实际问题，引导学生掌握解的存在性与唯一性判断方法。

4.分析实际问题，引导学生运用常微分方程组解决实际问题。

十、教学方法

1.通过实际应用场景引入线性代数初步的基本概念，讲解其在计算机科学、工程等领域的应用。

2.利用数学软件演示矩阵的运算和线性方程组的求解过程，让学生直观理解其意义。

3.通过解决实际问题，引导学生掌握特征值与特征向量的计算方法。

4.分析实际问题，引导学生运用线性代数初步知识解决实际问题。

六、教学评价

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，占总评的40%。

2.考试成绩：包括期末考试、期中考试等，占总评的60%。

七、教学评价

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，占总评的40%。

2.考试成绩：包括期末考试、期中考试等，占总评的60%。

八、教学评价

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，占总评的40%。

2.考试成绩：包括期末考试、期中考试等，占总评的60%。

九、教学评价

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，占总评的40%。

2.考试成绩：包括期末考试、期中考试等，占总评的60%。

十、教学评价

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，占总评的40%。

2.考试成绩：包括期末考试、期中考试等，占