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第七课、弘扬和培育民族精神

第一项、民族精神耀中华

东岳中学：周潇

【教学依据】

三、4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促

进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结

【学习目标】

1．情感、态度、价值观目标：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发

展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘

扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树

立民族自尊心、自信心和自豪感。

2．能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件

以及解决问题的能力。

3．知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，

知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

【学习重、难点】

了解民族精神的形成与发展，理解民族精神的内涵，知道民族精神的重要

【教学方法与策略】

情景教学、案例教学、活动体验、讨论、直观演示复习

【教学准备】

1.学生准备：预习教材，完成《学案》

2.教师准备：制作多媒体课件。

【教学用具】

多媒体、相关材料

【教学过程】（今天有这么多老师来到我们东岳中学听课，让我们首先对各位老

师的到来表示欢迎，好不好）

（一）、复习旧课，评价激励

1、复习问题：

（1）可持续发展战略实施中，我们要坚持什么样的发展观，它的内涵是什么？

（2）为解决人口、资源、环境问题，国家制定了什么样的国策？我们青少年又

该如何去做？

生答，教师评价（回答的不错，看来大家复习过程下了不少功夫）

（二）、导入新课，明确任务

下面，让我们先来看一段精彩的视频。

（国庆阅兵视频）

视频看完了，你有哪些感受呢。

（生谈感受）

为什么会有这样的感受，（因为我们从中体会到了伟大的民族精神）

围绕民族精神，你都想了解哪些问题？

（生说明）

现在就让我们带着这些问题进入到我们本节课的学习，来看一下伟大的民族精神

是如何照耀了我们的中华故国

（三）、学习新课，共同探究

1

民族精神照耀着我们的国家，就让我们来

环节一：回望历史星空，找寻民族精神

就让我们首先回望历史星空，找寻民族精神。

１、拿出我们的预习学案，大家说一下中华文明都有哪些表现?

这说明了中华文明和民族精神的形成之间是什么关系?

是啊,历史由人民创造,杰出的人民代表给我们留下了无数至理名言,这一切都说

明了正是中华文明形成了民族精神,民族精神生生不息,一脉相承。

2、中国的历史，自清之后，进入一个不同寻常的历史时期，在这一历史时期，

民族精神得到了丰富与发展，在这个丰富发展的过程中，中国共产党人扮演了什

么角色呢，就让我们来看一下。

请大家拿出学案，我们来完成（二、动手做）的内容

表格完成了，现在咱们就来归纳总结一下。

在民主革命时期和新中国成立到现在中国共产党扮演了什么角色？

（生答：中国共产党结合时代和社会的发展要求，丰富发展了民族精神）

环节二、追随历史脚步，感悟民族精神

1、我们的民族精神究竟如何丰富，接下来就让我们追随历史的脚步，感悟民族

精神。

请同学们现在仔细观察所出现的画面，想一想这些画面所反映的是民族精神中的

哪一方面？

（生答：是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢以及自强不息）

2、不错，中国人身上具备太好美好的品质，这在去年的抗震救灾中体现的尤其

明显。接下来在我们就来重现一段昨天的记忆，看一看中国人身上的这些美好。

播放四川地震中的相关视频

看完了这段视频，感动是肯定的。在自然灾害面前，每一个中国人身上都体现了

伟大的民族精神，在汶川地需之后，每一个中国人都伸出了温暖的双手来帮助我

们的四川同胞。当时你做过什么？能谈一下嘛。

生：捐款等（补充：这让老师我想到了我们最近的一次捐款，咱们东岳中学的一

名初四同学得了白血病，家庭困难，急需用钱，我们也都伸出了自己的援助之手）

我们为什么愿意给这名同学捐款，

我们为什么愿意给四川人民捐款？

是啊，因为我们是同胞，同为中华儿女，共为炎黄子孙，都热爱着我们的祖国。

从这里我们可以发现不管是团结的中国人，还是面对自然灾害时给同胞伸出援助

之手的中国人，更或者我们在座的同学们，在我心中