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川教版五年级上册信息技术3.1广播火箭发射（教案）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于川教版五年级上册信息技术第3.1节《广播火箭发射》。本节课主要让学生学习利用信息技术工具进行信息的搜集、处理和传播，以提高学生的信息素养和应用能力。

具体内容包括：

1.学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索的技巧，搜集有关火箭发射的相关信息。

2.学习使用信息处理软件，如Word、PPT等，对搜集到的信息进行整理和编辑。

3.学习使用网络广播工具，如荔枝FM、喜马拉雅等，进行火箭发射的过程模拟和报道。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够掌握使用搜索引擎和网络广播工具的基本方法，提高信息搜集、处理和传播的能力，培养学生的信息素养。

2.创新思维：在搜集和处理信息的过程中，学生需要运用创新思维，对搜集到的信息进行整合和创造，形成自己的观点和表达方式，从而提高学生的创新思维能力。

3.团队协作：学生在小组合作中，需要与他人共同完成火箭发射的信息搜集、处理和传播任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习：本节课要求学生在教师的引导下，自主进行信息的搜集、处理和传播，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

5.信息技术应用：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握和使用信息技术工具，如搜索引擎、Word、PPT等，提高信息技术应用能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了使用搜索引擎的基本方法，掌握了关键词搜索的技巧，能够进行简单的信息搜集。同时，学生也掌握了Word、PPT等信息处理软件的基本使用方法，能够进行信息的整理和编辑。此外，学生还学习了使用网络广播工具进行信息传播的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们对信息技术课程充满兴趣，尤其是使用网络工具进行信息搜集和传播。学生在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生已经能够熟练使用相关工具，而有的学生则相对较弱。在学习风格上，学生大多喜欢动手实践，通过实际操作来掌握知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在搜集火箭发射相关信息时，学生可能会遇到难以准确选择关键词的问题，导致搜索结果不准确。在信息处理环节，部分学生可能会对Word、PPT等软件的高级功能掌握不够熟练，影响信息整理和编辑的效果。在广播环节，学生可能会遇到网络连接不稳定、广播工具操作不熟悉等问题，影响广播的顺利进行。此外，学生在团队协作中可能还会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板等。

2.课程平台：川教版五年级上册信息技术教材、PPT制作软件、Word处理软件等。

3.信息化资源：搜索引擎、网络广播工具（如荔枝FM、喜马拉雅等）、在线视频资源等。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、实际操作、案例分析等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《广播火箭发射》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过火箭发射的过程？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索火箭发射的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解火箭发射的基本概念。火箭发射是指利用火箭将卫星、飞船等有效载荷送入预定轨道的过程。它涉及到众多的学科知识，如物理学、化学、工程学等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了火箭发射在实际中的应用，以及它如何帮助我们实现航天事业的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调火箭发射的基本原理和关键步骤。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与火箭发射相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示火箭发射的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“火箭发射在航天事业中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记