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学习网络基础知识的方法

网络是由若干节点和连接这些节点的链路构成，表示诸多对象及

其相互联系。在数学上，网络是一种图，一般认为专指加权图。网络

除了数学定义外，还有具体的物理含义，即网络是从某种相同类型的

实际问题中抽象出来的模型。在计算机领域中，网络是信息传输、接

收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，

从而实现这些资源的共享。网络是人类发展史来最重要的发明，提高

了科技和人类社会的发展。下面是小编收集整理的学习网络基础知识

的方法，欢迎借鉴参考。

学习网络基础知识的方法(一)

学习目标：

一、知识目标：

1、掌握计算机网络的定义、分类及其作用;

2、了解计算机网络系统的构成;

3、了解因特网的产生与发展;

二、能力目标：

培养学生在网上自主学习的兴趣和能力;

三、情感目标：

培养学生自主学习、合作学习的精神

学习重点：

1、计算机网络的定义、分类及其作用

2、计算机网络系统构成

学习难点：

计算机网络的作用

学习方法：

问题导向、任务驱动、自主探究、分析讨论

学习用具：

计算机房，widnowsxp操作系统，powerpoint,ie，

电子教室软件

学习课时：

1课时

学习过程：

一、引入

我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。各商业

银行的总行需要收集各业务点的资金情况，铁道部门需要及时了解每

一列火车运行状况，各地公安部门需要知道每个公民的基本状况……，

这些部门早已大量地采用计算机进行信息处理，那么，这些数量极为

庞大的信息怎样才能方便、快捷而且廉价地传输呢?今天我们就通过学

习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索计算机网

络的奥秘。

二、新课学习

1、打开电子室软件，控制学生电脑屏幕，播放制作好的幻灯片，

让学生对什么是计算机网络有一个直观的认识。

2、在学习计算机网络的作用时，采用登陆qq帐号与学生进行语

音、视频聊天的形式突破本次教学的难点。(学生可登陆qq，与教师或

同学进行语音、视频交流)

3、计算机网络的分类用幻灯片演示出来。(教师讲解)

4、计算机网络系统构成也采取幻灯片形式展示。(教师讲解)

5、完成课件中设置的作业。(学生完成)

三、讨论交流

通过qq和qq群，提出讨论问题，学生和学生、学生和老师之间

通过邮件、直接对话共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课

所学知识。

四、课堂小节

今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络世界的

奥妙，愿同学能够掌握在网上学习、交流的技巧，培养自己在网上获

取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打

下坚持的基础。

五、教学后记

本课选自江西科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册第

一章第一节。从上课的形式来说，本堂课确实是一堂网络环境下的信

息技术课，学生自主探究计算机网络的基础知识，并在课堂内老师布

置的作业，同时也可以在线交流，体现了认知反馈提高的

教学模式。上课之，我本人做了大量的课前工作，从备课，制作课件，

机房电脑的调试，都下了很多功夫。总体来说，自我感觉良好。但事

情总有不完美的地方，在教学环节的把握上还不够成熟，教学时间分

配还有待商榷。

学习网络基础知识的方法(二)

一、学期内容及计划

计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作

我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立

的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一

下，你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人

之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空

间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

这是如何办到的呢?真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今

天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机

网络呢?

二、计算机网络