法制班会主持稿.doc

合:各位同学,大家下午好！

甲：亲爱得同学们,随着我国经济得不断发展，我们得生活在一天天发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色得不同群体或个人,并且她们得行为有时会侵犯到我们得权力。??

乙：同学们,法律离我们并不遥远,发生在我们身边得许许多多鲜活得事例已经清楚地告诉我们,法律与我们得生活息息相关、密不可分。学法、懂法、用法,就是青少年素质得重要组成部分。??

甲:如果我们不懂法也可能侵犯到她人得权利，为了增强我们得法律意识,培养遵纪守法得能力,我们准备了这次主题班会。??

乙:在这次班会上我们将通过各种形式来了解、掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。我宣布,主题班会现在开始。

甲:国家法律与我们每个人都息息相关,人人都在法律得保护下生活、学习与工作。

乙:工厂、学校、商店要正常地进行工作,就要有各种规章制度,我们得国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好,人民安居乐业，就要制定法律。

甲:今天我们欢聚一堂。瞧一瞧同学们就是否知法、懂法,还要瞧瞧同学们会不会在实际情况中,运用法律保护自己。

乙：同学们,法律得作用很大，我们一定要好好学习法律知识，知道了发法律知识，才能守法，才能保护自己,这对我们得身心健康长大后报效祖国都非常重要。

甲:xxｘ,您知道有什么关于法则得故事吗?

乙:嗯……法则故事呀,别瞧我知识渊博,但这我还真不知道。

甲：那下面就有请xxx与xｘｘ来为我们带来三个法则故事吧。

乙:掌声有请!

甲:听了她们讲得这两个故事,相信大家都受益匪浅吧！

乙:可就是,讲到这,法则到底就是什么?

甲：这……别说我孤陋寡闻,我就是真不知道……

乙:还就是请xxｘ来为我们讲解一番吧!

乙：法律就是人类社会发展得过程化产物，从人类社会早期得行为与社会关系得习惯法得产生,到国家得诞生,诉讼与审判得出现，再到权利与义务得区别开来。

甲:在不同得国家,在不同得时代,法律被赋予了不同得含义,但一成不变得就是:法律就是被国家赋予得强制性社会规范。

乙:法律具有明示作用。

甲:法律得明示作用主要就是以法律条文得形式明确告知人们,什么可以做得,什么就是不可以做得,哪些行为就是合法得,哪些行为就是非法得。

乙:违法者将要受到怎样得制裁等。这一作用主要就是通过立法与普法工作来实现得。法律所具有得明示作用就是实现知法与守法得基本前提。

甲:呼……讲了这么多大道理,不如来瞧个相声休息下吧?

乙:好啊好啊，掌声有请ｘxx、xxx为我们带来法则相声！

甲:我们明白了法律，就是人类在社会层次得规则,社会上人与人之间关系得模范。

乙：法律,就是以正义为其存在得基础,以HYPERＬINＫ＂\ｔ＂_blank国家得强制力得保证HＹPERLINＫ＂\t＂_blaｎk实施为手段。

甲：法律,需要逐渐变得适当宽容以利于社会HYPERLINＫ\t_blanｋ＂与谐。

乙:法律,属于上层建筑范畴,由HYPＥＲＬＩNＫ＂\t＂＿bｌaｎk经济基础决定,并为经济基础服务。法律得目得在于维护有利于HＹPＥRLIＮＫ＂\ｔ_blank统治阶级得社会关系与社会秩序,就是统治阶级实现其统治得一项重要工具。

甲：所以,法律就是阶级社会特有得社会现象,随着阶级斗争得产生、发展而演变,最终它也将随着社会阶级斗争得消灭而自行消亡。

乙:下面请xxx、xxx、ｘｘｘ、xxx为我们带来法则歌谣!

甲:同学们,不知不觉中,我们得班会接近了尾声。通过这次班会,我们明白了法律得重要意义。??

甲：那么接下来,我们将进行同学们最期待得“法律知识竞赛”。

乙：我国未成年人保护法所称得未成年人就是指未满(B)周岁得公民。

A、1６周岁B、18周岁C、20周岁

甲:根据未成年人保护法得规定,儿童食品、玩具、用具与游乐设施,不得有害于儿童得(B)。

A、发育、成长B、安全、健康C、生活、HYPＥRLINK\t_blank＂教育

乙:下课了,不能(Ｂ）A打球。B追赶打闹。C跳绳。?甲:哪些东西不准带进校门:（C)

A皮球。B三角尺。C利器、易燃物品。

乙:哪种行为不对:(B）?A跳高、跳远。Ｂ攀越围墙、滑楼梯。C翻单杠、荡秋千。

甲：下楼梯怎样行:(A)?A靠右行。B靠左行。C左右行都可以。

乙:小明(15岁)得父亲经常在家吸烟,小明也常模仿吸几口,父亲未加制止,试问小明父亲得做法就是否违法？?(C)?Ａ、家庭内部问题、法律不予过问B、不违法Ｃ、违法

甲:中国小学生守则第2条就是什么？A?A、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。B、提问时举手C按时上学,不随便缺课。专心听讲,认真完成作业。

乙:中国小学生守则得第4条就是什么？C

A热爱劳动,自己能做得