江苏省连云港市2023-2024学年高二下学期6月期末考试 语文 PDF版含答案.pdf

2023～2024学年第二学期期末调研考试

高二语文参考答案

1.（3分）D（绝对化）

2.（3分）A（应是“一些浸润了个体文化的青年”，偷换概念，范围扩大）

3.（3分）C

4.（4分）①周围即时性交往挤压了青年情感正常生长的空间。②采取逃避方式应对“附近”的“骚扰”

（或答“逃避众人和躲藏”）③对自我脆弱、不安的防御。（或答“形成保护性盔甲”）④青年进退失据、

惴惴不安的内心。

5.（6分）（1）通过关注身边具体的现实生活建立自己对世界的感知，重构生活。（2）积极投入到对自己

身边生活的具体感知之中，形成准确认知。（3）在“附近”的生活中找到立足点，重新建立对生活的可控

感。（一点2分。）

6.（3分）D

7.（3分）B（不是比喻）

8.（4分）（1）痛心，看着自家高山上大片茶树的荒芜而毫无办法；（2）困惑，对社会上部分人无孔不入

谋取利益、搞坏社会风气的不解；（3）无奈，自己爱茶却不能喝茶。

9.（6分）（1）以场景收尾，留下广阔的思考和想象空间，给人以意犹未尽之感；（2）表现了家人对母亲

能够放心喝茶的喜悦；（3）表达了家人对母亲做出巨大牺牲的感激；（4）含蓄表达了家人对清白家风的认

可的主题。

10.（3分）ADF

11.（3分）D（文中的“特”，是“只、但”的意思。）

12.（3分）D（应是“想让百姓也能各自亲近自己的亲人，抚养自己的孩子”）

13.（8分）（1）（4分）错误在于激起了人民的怨恨，并不是郡县制的过失。

（“咎”，错误，1分；“人怨”，名词作动词，激起了人民的怨恨，1分；“失”，过失，1分；句意通顺1

分。）

（2）（4分）他们看待百姓的喜乐和忧虑，就像秦人看待越人的肥瘦一样。

（“州县之设”，宾语前置句，1分；“固”，确实，1分；“革”，变革、改变，1分；句意通顺1分。）

14.（3分）柳宗元认为封建制是时势使然（1分）；袁枚认为封建制能否施行取决于封建之“道”（1分）；

他们都认为封建制已都不可行（1分）。

参考译文：

材料一：

周朝占有天下，把土地像剖瓜一样分割开来，设立了公、侯、伯、子、男五等爵位，分封了许多诸侯。

于是周王朝的统治权分散到十二个诸侯国，后来又合并为七个强国，王朝的权力分散到陪臣掌政的国家，

最后被很晚才封为诸侯的秦国灭掉。周朝败亡的原因，大概就在这里了。

秦朝统一了全国后，不分诸侯国而设置郡县，废除诸侯而委派郡县长官，这是它做得对的地方。但没

过几年便天下大乱，那时有造反的老百姓而没有反叛的官吏，错误在于激起了人民的怨恨，并不是郡县制

的过失。

汉朝统一了全国之后，纠正秦朝的错误，沿袭周朝的封建制，分割天下，分封自己的子弟和功臣为诸

侯王。但没有几年，为了平息诸侯国的叛乱便闻命奔赴镇压，以至连救死扶伤都来不及，如此衰落不振达

三代之久。那时只有反叛的诸侯国而没有反叛的郡县，秦朝郡县制的正确性也已经明白清楚了。继汉朝而

称帝的，就是再过一百代，郡县制比封建制优越，也是可以知道的。

唐朝建立以后，设置州县，任命州县的长官，这是它做得正确的地方。但还是有凶暴狡猾的人不时起

来叛乱、侵州夺县的情况出现，过失不在于设置州县而在于藩镇拥有重兵，那时有反叛的藩镇将领而没有

反叛的州县长官。建立郡县制，确实是不能改变的。

有的人说：“封建制的世袭君长，一定会把他管辖的地区当作自己的土地尽心治理，把他管辖的老百

姓当作自己的儿女悉心爱护，使那里的风俗变好，把那里的政治治理好，这样施行教化就比较容易。郡县

制的州县地方官，抱着得过且过的心理，一心只想升官罢了，怎么能把地方治理好呢？”我认为这种说法

也是不对的。

至于天下的常理，是治理得好、政局安定，这才能得到人民的拥护。使贤明的人居上位，不肖的人居

下位，然后才会清明安定。封建制的君长，是一代继承一代地统治下去的。这种世袭的统治者，居上位的

果真贤明吗？居下位的真的不肖吗？这样，人民究竟是得到太平还是遭遇祸乱，就无法知道了。如果想要

对国家有利而统一人民的思想，而同时又有世袭大夫世世代代统治他们的封地，占尽了诸侯国的全部国土，

即使有圣人贤人生在那个时代，也会没有立足之地，这种后果就是封建制造成的。难道是圣人的制度要使

事情坏到这种地步吗？所以我说：“这不是圣人的本意，而是形势发展的结果。”

材料二：

柳宗元对封建制的议论已经非常明白了，可惜他还不理解实行封建制的