福州职院思想道德修养与法律基础教案第0章 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界.docVIP

?福州职院思想道德修养与法律基础教案

第1章珍惜大学生活开拓新的境界

教学目标：

1.让学生理解大学生活的意义和价值，认识到大学生活是一个独立生活、自主学习和自我提升的阶段。

2.培养学生积极面对大学生活的态度，激发他们对未来规划和发展的热情。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的社会责任感和法律意识。

教学内容：

1.大学生活的意义和价值

2.大学生活的挑战与机遇

3.珍惜大学生活，开拓新的境界

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

教师通过与学生互动，引导学生思考大学生活的意义和价值，激发学生对主题的兴趣。

第二步：讲解大学生活的意义和价值（15分钟）

教师详细讲解大学生活对于个人成长和发展的重要性，包括学术知识的学习、人际关系的发展和社会实践的参与等方面。

第三步：分析大学生活的挑战与机遇（15分钟）

教师引导学生分析大学生活中可能遇到的挑战，如学习压力、人际关系等，并指出这些挑战背后的机遇，如自我提升、锻炼抗压能力等。

第四步：讲解如何珍惜大学生活，开拓新的境界（15分钟）

教师提出具体建议和方法，引导学生如何珍惜大学生活，如积极参与社团活动、主动与同学交流、制定合理的学习计划等，并鼓励学生勇于尝试新的事物，开拓新的境界。

第五步：小组讨论和分享（10分钟）

学生分成小组，讨论如何珍惜大学生活和开拓新的境界，并分享自己的心得体会和计划。

教学评估：

通过学生在小组讨论和分享中的表现，以及对课堂参与和思考问题的积极程度，评估学生对大学生活意义和价值的理解和认识。观察学生在讨论中提出的具体计划和想法，评估他们对如何珍惜大学生活和开拓新的境界的理解和应用能力。

教学资源：

1.教案、PPT、教学材料

2.投影仪、音响设备

教师在讲解过程中要注意与学生的互动，引导学生积极参与和思考，使他们对大学生活的意义和价值有更深入的理解和认识。教师要根据学生的实际情况，提供具体的建议和方法，帮助他们制定合理的大学生活规划。

第6章培养正确的道德观

教学目标：

1.让学生理解道德的含义和作用，认识到道德在个人和社会发展中的重要性。

2.培养学生树立正确的道德观，提高他们的道德素养和道德判断力。

3.引导学生积极践行道德行为，促进个人与社会的和谐发展。

教学内容：

1.道德的含义和作用

2.社会主义道德观的特点和要求

3.培养正确的道德观，提高道德素养

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

教师通过与学生互动，引导学生思考道德的含义和作用，激发学生对主题的兴趣。

第二步：讲解道德的含义和作用（15分钟）

教师详细讲解道德在个人和社会发展中的重要性，包括道德规范的作用、道德价值观的塑造等。

第三步：分析社会主义道德观的特点和要求（15分钟）

教师引导学生分析社会主义道德观的特点，如集体主义精神、社会公德心等，并介绍社会主义道德观对个人和社会的要求。

第四步：讲解如何培养正确的道德观，提高道德素养（15分钟）

教师提出具体建议和方法，引导学生如何培养正确的道德观，如学习道德理论、践行道德行为、培养道德情感等，并强调道德实践的重要性。

第五步：小组讨论和分享（10分钟）

学生分成小组，讨论如何培养正确的道德观和提高道德素养，并分享自己的心得体会和计划。

教学评估：

通过学生在小组讨论和分享中的表现，以及对课堂参与和思考问题的积极程度，评估学生对道德的含义和作用的理解和认识。观察学生在讨论中提出的具体计划和想法，评估他们对如何培养正确的道德观和提高道德素养的理解和应用能力。

教学资源：

1.教案、PPT、教学材料

2.投影仪、音响设备

教师在讲解过程中要注意与学生的互动，引导学生积极参与和思考，使他们对道德的含义和作用有更深入的理解和认识。教师要根据学生的实际情况，提供具体的建议和方法，帮助他们制定合理的道德修养计划。

第7章树立正确的人生观和价值观

教学目标：

1.让学生理解人生观和价值观的含义和作用，认识到人生观和价值观在个人发展中的重要性。

2.培养学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的价值判断力和人生目标设定能力。

3.引导学生积极践行正确的人生观和价值观，促进个人和社会的和谐发展。

教学内容：

1.人生观和价值观的含义和作用

2.社会主义人生观和价值观的特点和要求

3.树立正确的人生观和价值观，实现人生价值

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

教师通过与学生互动，引导学生思考人生观和价值观的含义和作用，激发学生对主题的兴趣。

第二步：讲解人生观和价值观的含义和作用（15分钟）

教师详细讲解人生观和价值观在个人发展中的重要性，包括人生目标设定、价值取向确定等。

第三步：分析社会主义人生观和价值观的特点和要求（15分钟）

教师引导学生分析社会主义人生观和价值观的特点，如为人民