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六年级下册数学期中考试质量分析反思
六班级下册数学期中考试质量分析反思篇1
本次数学试卷掩盖面广,难度适中,题目类型多样,各种学问
的比例合理,符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的
期中测试卷,能比较照实地反映出同学的实际数学学问的把握状况。
从试卷内容来看,试卷有基础学问,计算和操作,综合应用三部分组
成。试题有肯定的创新性。对进展同学的观看力量、想象力量和思维
力量有很大关心,对我们平常的教学也是一个极好的检测。本张试卷
既注意基础学问的考察,更注意同学力量的进展培育,使不同的同学
获得不同的胜利喜悦。
一、基本状况:
参考人数40人,优秀率17.5%,及格率81%,平均分69分,
最高分100分,最低分17分。从整体成果来看,感觉比较担忧
二、试卷分析:
1、填空题:此题共有15小题,比较全面地考查了同学简单产
生混淆或产生错误的相关、相近、相像的问题。但有些同学熟悉不够
清晰,造成失分。
2.推断题:这一大题共6个小题,着重考查了同学对圆柱、圆
锥和比例的把握状况,此题着眼于六班级同学的年龄特征,学问水平,
突出了教材的重点,同学基本能正确解答。
3、选择题:同学有不同程度的错误。同学对圆柱和圆锥的学
问把握不够好。
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4、计算:这一大题共3个小题。此题答对的同学较多,由于
同学对解比例和简便计算把握得较好。
5、操作题:此题是考查同学的实践操作题。通过同学的动手操
作加深对学问的稳固理解运用。其中第一题在数轴上表示各数同学们
做得比较好。其次题把图形放大或缩小有部分同学不会做,那是由于
对图形的放大或缩小的特点没有把握。
6、解决问题:此题共7小题,都是通过同学审题,明白题意,
搞清条件和问题,利用所学学问解决问题。这样就把所学学问与日常
生活中的实际问题结合起来,使同学熟悉数学与自己身边的实际生活
的关系。总之,这份试卷,表达了学校六班级数学下册的学问点及学
问网的考查,同时也依据学校生的年龄特征,在各类题型中留意了由
易到难,使同学在开心中作答。试卷的容量、难度比较适度,起到了
考查同学的基础学问和基本技能的作用,特殊是它把数学与现实生活
中的实际问题结合起来,使同学熟悉到学习数学的重要性,从而激励
同学主动学习。
三、存在的问题:
通过这次考查,发觉了同学学习上存在有一些问题。如基础学
问不扎实,敏捷运用力量不强,有一些同学不会简洁计算,对一些基
本概念把握模糊不清,不够娴熟不能很好的运用;同学对操作题的题
意理解不到位;从而造成失分多。少数同学根本谈不上有什么思维,
解决问题全丢分。部分同学书写马虎,字迹潦草,卷面不干净。
四、教学反思:
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通过这次期中考式,从同学的试卷中发觉的一些问题,反思同
学卷面消失的问题,今后应加强以下几方面的教学工作。
1、连续加强基础学问夯实。在教学中连续履行课改,充分调
动同学学习主动性、主动性以及学习方法的指导。夯实基础,细心设
计练习题,以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。
2、加强数学学问与实际生活的紧密联系,让同学利用所学的
学问来解决实际问题,培育同学实践力量和操作力量,这是同学最薄
弱的,也是最需要提高的。
六班级下册数学期中考试质量分析反思篇2
本学期我教学六班级数学,如今期中测试已经结束了,对半学
期来的教学作如下反思:
1、教学内容的生活化
《标准》指出:“使同学感受数学与现实生活的联系”,“数
学教学必需从同学熟识的生活情境和感爱好的事例动身”。创设时代
气息感强,同学感爱好的安排利润的问题,引入课堂,教学内容贴近
生活,使同学的学习活动更投入。让同学充分感受到数学来源于生活,
生活离不开数学。
从本次测试来看,同学对于联系现实生活的题都做的比较好,
都能把这部分内容把握好。
2、注意同学学问的构建
新课标主动提倡同学“主动参加、乐于探究、勤于思索”,以
培育同学猎取学问、分析和解决问题的力量。创设安排利润的情境
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