淮阴师范学院 课程理论期末考点.docxVIP

《课程理论》复习要点

第一章课程及课程开发概述

课程概念：所谓课程，是指在教育情境中教育者按照一定的社会需求和受教育者的身心发展水平所组织的有目的、有计划的教育活动中受教育者在教育者的引导下所获得的经验。

课程开发：课程开发是指将通过国家、地方教育行政机构或学校以及相关人员等课程开发主体精心规划、组织（或设计）而形成的课程方案（或计划）付诸相关教育机构（如学校）的教育实践，并通过课程实施或课程评价等环节或职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或实践系统。

现代课程的一般功能：①现代课程的整体育人功能；②现代课程的保存和发展文化功能；③现代课程的社会发展功能；④学校课程代表和提升时代整体教育水准的功能

课程除了具有上述四个方面的功能外，还有针对所有参与课程活动的个体或群体的指向、激励和评价等功能。

课程开发的总体性意义：①课程开发有助于促进课程自身的发展并能发掘、发展和光大社会的文化；②课程开发有助于落实和发展教育改革的成果；③课程开发有助于促进课程工作者的发展，特别是有助于促进基层学校教师的专业化发展；④课程开发有助于学生的个性和全面发展的素质得到生动活泼的主动的发展；⑤课程开发有助于推进学校管理机制的改善和学校组织文化的建设，从而有助于促进学校的可持续发展；⑥课程开发有助于促进学校与社区的协调发展。

第二章课程的历史演进及主要国家现代课程变革

六艺：周代学校开设“礼”“乐”“