文言文综合复习.pptx

文言文综合复习;21、桃花源记;《归园田居》;陋室铭;1、作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现室主人品德高尚的？;山（仙)名;;秋词;爱莲说;写作手法;比较阅读：

《陋室铭》与《爱莲说》;中心：

通过对核舟精细的描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

;课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？;“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”等写出了苏轼悠闲自在的心情，表现他豁达、放旷的胸襟。（鲁直等同；佛印洒脱不拘）

（可以联系《记承天寺夜游》）

;写法：

1、观察细致，描述传神

2、构思精巧，主题突出

(说明桃核或核舟之小；着力写核舟上雕刻的东西之多)

3、按照空间顺序说明物体（说明文）

;核心问题：

大同社会的基本特征：人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。

“大同”社会是以“五帝之世”的传说为依据，经过提炼后而构想出来的一个理想社会模式，它源自于“五帝之世”同时又高于“五帝之世”。尽管这个理想在小生产的基础上不可能实现，但它是我国社会思想史伤的一份宝贵财富。;《桃花源记》与《大道之行也》同样描述了一个理想社会，试比较两者所描述的世界有什么相同和不同的地方。;;中心：以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色(写出了三峡雄壮美、奔放美、清悠美、凄婉美），表达了作者对祖国大好山河的热爱与赞美之情。;写法：

1、先写山，后写水，思路清晰

2、景物描写大笔点染，特点鲜明；

3、多用对偶句式，又兼用散句

;朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。;文章第二段与本诗1、2、4句相印证，都表现夏天三峡水流之快；文章第四段与本诗第3句相对应，都写了连续不断的猿啼；文章第一段与诗中“万重山”相应;比较;比较;相同点：都用了借景抒情的写作手法

不同点：1、一是“书”，以写景抒情为主；一是“记”，除了写景抒情之外还兼???叙事。

2、景物描写方面，前者是选择有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象；后者以凝练的笔墨描写了月色，营造了一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界，传达了作者复杂微妙的心境。

3、语言运用，前者用了很多整句，后者基本是散句

;《浣溪纱》;观潮中心：本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。

写法：

1、结构得当，语言精练

2、构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合

3、正面描写与侧面描写相结合。

;湖心亭看雪;湖心亭看雪;千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。;