1.《笠翁对韵》一东教案 国学经典上半卷 .pdf

课题笠翁对韵主备人郑老师课时数:1

内容《一东》

1、学生熟读《笠翁对韵》（一东）。

教学目标2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识，帮助学生理解所学内容;

3、培养学生对古文的兴趣。

1、熟练朗读和背诵一东的内容。

教学难点

2、理解内涵，激发学习古文的兴趣。

教具多媒体课件

中国五千年文化，博大精深，源流长。我们祖先留下很多宝贵的精神财富。其中影响

最为深，而且跟我们日常生活息息相关的，就是——对联。

1、谁能背背你收集到的对联（相机讲获取知识的途径。如从长辈处获得、从网络、

从生活中获得等）

2、展示老师收集的对联。

激趣导入

新年纳余庆，佳节号长春。充饥不必图画饼,止渴何须望梅林。池中荷叶鱼儿伞，梁上

蛛丝燕子帘。

3、对联有什么特点呢？（字数相同、对仗）

对仗:古代人写诗或写对联的时候，为了让语言更美,就喜欢用对仗。〃对〃就是对称、

对应的意思。就像这间教室，左边有门，右边也有个门跟它对应。这就是对仗〃。

一、学习

古代的小孩，五六岁开始识字的时候，老师就会教他对对子，那么就必须学习笠翁对韵。

1、解释押韵：韵一般放在句末，称为韵脚。

2、出示《一东》学生找出押韵的字。明确《一东》是押同一个韵的。

3、押韵的好处:中国的诗歌从一开始就是有韵的。古代诗歌是用来唱的，押韵使诗歌

读起来更加琅琅上口，让人回味无穷。

4、指导朗读体会。

5、出示诗词，学生找出韵脚，并指出哪首押一东韵。

新知教授

题西林壁（苏轼）

横看成岭侧成峰，近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

锄禾（李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

二、朗读《笠翁对韵》。

1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

2、跟老师读课文。

3、自由读课文。

4、同桌互检朗读。

5、教师抽检学生朗读课文。

6、齐读课文。

三、释读

1、师读,讲解。重点点拨:河对汉，雨伯对雷公，薄对浓，奇对偶,吹竹对弹丝

2、学生说说课文大意。

四、朗读。

1、分组读，再进行小组比赛。

2、老师说上句，学生对下句。

河对一汉，

绿对―红，

雨伯对一雷公……〃

3、多种形式朗读。

4、试着背诵。

分段教学

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对

天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒

寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。〃

天对地，雨对风

【讲解】：〃天对地，雨对风是一个字对一个字，称为〃一字对〃。〃天’〃地都是

大自然的一部分，二者相对。〃雨〃是一种自然气象，也要以自然气象相对，如云〃〃雾〃

〃霜〃〃雪〃等。这里以风相对，是为了押〃东〃韵。

大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。