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20xx疫情老师线上教学工作总结心得范文10篇精选

20xx教师线上教学总结

在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原那么，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科状况汇报如下：

一、教学打算及签到状况

在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上必须要谨慎听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做打算，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提示学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道状况，今日准时报道人数30人，迟到8人，不到4人，报道状况很不好。

二、教学过程心得

首先，我刚好跟进同步听课，卫秀云教师讲的这堂《安塞腰鼓》特别精彩，也是特别管用的一堂课，我从中学到了许多，她能深化挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个特别关键，有助于学生走进文本，更能深化地理解文章隐藏的深意，不仅如此，卫教师还通过视频播放、老师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气场磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，擅长总结教学经历。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与教师的沟通，慢慢熟识了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深化生活，我深知，作为老师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特别的时期中，没有因疫情而耽搁学习。但学生在报道时间、对教师提出问题的反应上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

三、作业检查

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大局部学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、刚好地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，时时须要一再催促，学生提交上来的作业，我会刚好进展批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于惊慌，导致背诵不流畅，还有的怯懦，始终在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台教师沟通后通过拍视频方法提交作业，发觉个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!

此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21:50，提交作业人数为32人，还缺10人，很不志向。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就始终查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生好像已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

四、存在问题

一局部学生缺乏自觉性，在无家长监管的状况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，随意妄为，我还连线与该生进展了谈话，但好像并不见效;还有些学生家庭状况比拟特别，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上有时父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都支配的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能刚好完成作业的现象。

改良措施：

1刚好在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提示学生上线。

2对偷懒者、不守时、不爱学习的学生进展思想教育，让其重视学习。

总之，我会克制困难，竭尽所能做好在线授课工作。

20xx教师线上教学总结【篇2】

随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历的教师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学打算

课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进展学问精简。在班级直播课的课件中我刚好补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到状况

我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。

三、教学过程心得

这种教学方式的确特别新奇，，对老师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。比方说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像中学生那么懂事。所以网络课堂就须要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂