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名师工作室年终总结（精选14篇）

总结不仅仅是总结已经发生的事情，更重要的是为将来的行动做出合理的规划和支配。接下来是一些细心选择的年终总结范文，希望能够给大家供应一些写作思路和灵感。

名师工作室总结

时间飞逝，转瞬间在工作室里学习走过了一年，细细品尝，发觉自己在不轻易间成熟了很多，袁明艳：名师工作室个人总结。这一年对于我来说是迈开步伐大步走的一年，工作室里的活动为我搭建了一个很好的学习提高平台，在珍惜中我主动参与各类活动，仔细备课，仔细钻研教材、教法、学法，虚心向工作室老师学习请教，力求吃透教材，找准重、难点。无论是在听课还是在上课的过程中，工作室成员们共享彼此的思想、学问、情感和才智，产生新的思想，新的热点，更使我受益匪浅。现将学习、工作状况作如下总结：

注意师德修养，强化理论学习。

“为人之师，首先必需做一个师德高尚的人，师德师能的提高，是从自觉学习中来，从严格要求自己、领先垂范中来”--这是导师经常教育我的。因此在工作中，我始终用理论、道德引导自己的教化行为，规范言行，用良好的师德师风感染我的学生。作为一名青年骨干老师，要深钻业务，潜心探讨教学，擅长积累反思，总结阅历，提升理论水平，做一个有深厚专业技能、科研型老师。在每一次工作室听课、分组活动、集体沟通、导师点评以及讲座的学习活动中，我都仔细思索、研读、反思、实践，尤其是在教学中如何把握教材，活用教法，以学论教，导师给了许多启迪。在不断学习阅读中，我对“阅历型老师”向“探讨型老师”转变有了进一步感觉。

抓实“减负增效”，锤炼“节节课好”

我时常反思，数学学习是有序而连贯的，学问是一环扣一环非常紧密，要想学生获得扎实的数学学问与技能，形成完整的学问结构，就要上好每一节课，那作为老师如何追求减负增效，让“节节课好”不成为一句空话呢?在工作室里，通过学习实践，我得到了一些答案。

1、欢乐心情进课堂。让学生感受到学习是件欢乐的事，就要让学生有一个欢乐的心情。微笑是我进课堂的法宝，无论之前有什么不快乐，数学课里我要传达的是欢乐愿望！展示其中一个镜头：在我的班上，有一棵快乐树，课前都让孩子们摘快乐果，快乐果的背后带着是我对同学们的祝愿：“祝你这节课学得欢乐！”、“希望老师让你感到华蜜！”、“你的获得是我最大的欣慰！”…温馨的话语充满着整个课堂，学生在这里收获并欢乐着！

2、备研结合，努力创新“节节备战”，工作总结《袁明艳：名师工作室个人总结》。“备课”是六环之首，其重要性和意义已是各位老师的共识，在导师带领下，我潜心备课，设计了一套有自己特色的备课思路，即“一点牵六面”。一点：以重难点的突破为主线；六面：“我的设想”-分析学情定方法、“设计特色”-突破重点细斟酌、“老师活动”-详细行为初预设、“学生活动”--步骤方案多设想、“设计意图”-每环目的要达到、“课后反思”--静心深思成效高。这种备课的思路，带来的不仅是学问，还有问题与思索；收获的不仅是教学效果的落实，还有对教学不断探究的喜悦。保持这种教学看法，课前、课后所下的硬功夫保证了每节课的质量，学生的学习变得轻松而开心，“节节课好”可能不再是空话，而我的课也成为学生最喜爱上的课。

3、以学论教是标准。课堂中学生的“六个度”最能体现出一节课的好坏，即：主体参加度、心理调适度、思维有效度、情感内化度、语言鲜活度和实力形成度，也正是这六个度，我在课堂中时刻关注着每位学生的学习状态，适时调整自己的教学策略，使课堂真实、朴实、扎实。

4、分层练习获实效。通过练习学生不仅是娴熟驾驭一种技能与方法，更是思维的熬炼与发展。枯燥机械的练习，只会增加学生的负担，产生厌学心理，因此我非常重视练习的设计与选择，让不同学生得到不同的发展。通常分三种：“基本练习”-后进生得到激励；“敏捷练习”-中等生得到提高；“开放练习”-优等生放飞思想。分层设计的作业让每位学生在课堂上体会到自己的欢乐，在练习中找到自己的胜利。

5、勤于思索，反思中求进步。“老师即探讨者”是国际老师专业发展的重要理念。老师要想获得持续性发展，适应教化改革的要求，就必需在自己的从教生涯中不断的反思，不断的探讨，不断的改进。从自己的失败中找缘由，从胜利中积累阅历，让自己不断地向高峰攀登。所以每月的反思记录，读书笔记，教研活动以及个人博客都成了我思索学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。

尽管我在这一学期中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍旧看到自己还有很多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思索过于草率都是我须要努力的方面，在今后的工作中，我信任只要我找到了方向，肯定会有所突破，有所胜利的。

树叶飘舞，雪花纷飞。回顾这一年，在张老