2022年福建省龙岩市连城县联溪中学高三物理上学期期末试卷含解析.docx

2022年福建省龙岩市连城县联溪中学高三物理上学期期末试卷含解析

一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意

1.（单选）如图所示为甲、乙沿同一直线运动的速度图象，由图象可知错误的是

A.甲做匀减速直线运动，加速度为

B.乙做匀加速直线运动，加速度为4

C.运动到甲、乙速度相同时，甲、乙的位移均为50m

D.甲、乙沿同向运动，乙开始运动时间比甲晚5s

参考答案：

C

2.（多选）如图所示，小球B放在真空容器A内，球B的直径恰好等于正方体A的边长，将它们以初速度V0竖直向上抛出，下列说法中正确的是（）

A．

若不计空气阻力，上升过程中，A对B有向上的支持力

B．

若考虑空气阻力，上升过程中，A对B的压力向下

C．

若考虑空气阻力，下落过程中，B对A的压力向上

D．

若不计空气阻力，下落过程中，B对A没有压力

参考答案：

考点：

牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．版权所有

专题：

牛顿运动定律综合专题．

分析：

将容器以初速度V0竖直向上抛出后，若不计空气阻力，以整体为研究对象，根据牛顿第二定律得到加速度为g，再以容器A为研究对象，其合力为重力，A、B间无相互作用力．若考虑空气阻力，以整体为研究对象，根据牛顿第二定律得到加速度大于g，再以球B为研究对象，根据牛顿第二定律分析B所受压力方向．

解答：

解：A、D将容器以初速度V0竖直向上抛出后，若不计空气阻力，以整体为研究对象，根据牛顿第二定律得到加速度为g，再以容器A为研究对象，上升和下落过程其合力等于其重力，则B对A没有压力，A对B也没有支持力．故A错误，D正确．

???B、若考虑空气阻力，以整体为研究对象，根据牛顿第二定律得到：上升过程加速度大于g，再以球B为研究对象，根据牛顿第二定律分析：B受到的合力大于重力，B除受到重力外，还应受到向下的压力．A对B的压力向下即故B正确．

???C、若考虑空气阻力，以整体为研究对象，根据牛顿第二定律得到：下落过程加速度小于g，再以B为研究对象，根据牛顿第二定律分析：A受到的合力小于重力，B除受到重力外，还应受到向上的力，即A对B的支持力向上，B对A的压力向下，则故C错误．

故选BD

点评：

本题采用整体法和隔离法，由牛顿定律分析物体的受力情况，考查灵活选择研究对象的能力．

3.现有两颗绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星A和B,它们的轨道半径分别为rA和rB，如果rArB,则????

A.卫星A的运动周期比卫星B的运动周期大??B.卫星A的线速度比卫星B的线速度大

C.卫星A的角速度比卫星B的角速度大???????????D.卫星A的加速度比卫星B的加速度大

参考答案：

A

4.（单选）如图所示电路中，L1、L2为两只完全相同、阻值恒定的灯泡，R为光敏电阻（光照越强，阻值越小）．闭合电键S后，随着光照强度逐渐增强（）

A．两只灯泡均逐渐变暗

B．两只灯泡均逐渐变亮

C．电源内电路消耗的功率逐渐增大

D．光敏电阻R和灯泡L1消耗的总功率逐渐增大

参考答案：

解：AB、当光照增强时，光敏电阻的阻值减小，电路的总电阻减小，由闭合电路欧姆定律可得，电路中总电流增大，则L2灯逐渐变亮．

由U=E﹣Ir可知，路端电压减小，L2灯的电压增大，则R1两端的电压减小，故L1灯逐渐变暗，故AB错误；

C、总电流增大，由P=I2r知电源内电路消耗功率逐渐增大，故C正确．

D、将L1灯看成电源内电路的一部分，光敏电阻R和灯泡L1消耗的总功率是等效电源的输出功率，由于等效电源的内阻大于外电阻，所以当光敏电阻的阻值减小，外电阻减小时，等效电源的内外电阻相差加大，输出功率减小，则光敏电阻R和灯泡L1消耗的总功率逐渐减小．故D错误．

故选：C

5.在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步，下列说法不正确的是（???）

A．牛顿把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，建立了万有引力定律

B．伽利略以实验和数学推理相结合的科学研究方法得到了落体运动规律

C．笛卡儿和伽利略为牛顿第一定律的得出做出了贡献

D．牛顿最先测出了万有引力常量

参考答案：

D

二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分

6.计算地球周围物体的重力势能更一般的方法是这样定义的：跟地球中心的距离为r时，物体具有的万有引力势能为EP=－，M为地球的质量，m为物体的质量，以离地球无穷远为引力势能零地位置。若物体发射速度达到一定的程度就能逃脱地球的引力作用范围，这个速度叫地球的逃逸速度。已知地球的半径为R.则物体从地面移到无限远的过程中，引力做功_____________。

参考答案：

7.如图所示是某原子的能级图，a、b、c为原子跃迁所发出的