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教学比赛创新方案范文5篇（实用）

教学比赛在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重

大的科学技术进步。下面给大家分享一些关于教学比赛创新方案

范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

教学比赛创新方案范文1

一、活动目的

激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学

生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20__年11月21日—12月2日

三、竞赛题。

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累

与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40

分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通

评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的10%，二等奖：决赛人数

的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。

四、活动组织

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组长：张林辉

副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命

制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体

组织者。

五、活动日程

1.11月14日—11月18日，制定方案，组织动员，命制竞

赛题。

2.11月21-25日，举行初赛，建议利用课外阅读时间进

行，具体时间由各年级决定。初赛分年级组织，学生全部参加，

组内教师交__监考，统一流水作业阅卷，每班依成绩高低选5人

参加决赛。(下午第三节下课各组组长到教导处领取竞赛题)。11

月28日上报参加决赛名单到教导处。

3、11月29日下午第四节课举行决赛，由教导处统一组织

(后附决赛工作安排)。下午第三节下课，参赛选手迅速到指定地

点，监考教师迅速到教导处领取竞赛题，17：00准时开考，

17：45准时交卷。阅卷后，根据成绩高低全年级拉通取奖。12

月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。

4、12月5日，集体朝会时公布颁奖。

六、考务后勤宣传

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林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。李阳军老师负责活

动的摄影和报道。

唐金华、赵锦鸿等负责试卷印制与分发。

教学比赛创新方案范文2

一、课题研究的背景

近年来，在传统的小学语文课堂阅读教学上，教学往往只注

重教师的教，而忽视了学生的学。并且，教师的教主要采用讲授

的方式;相应的，学生的学或是采用的是记忆、理解的方式;或是

疲于应付老师的连续轰炸。在这样的教学方式下，阅读教学课堂

上，要么死气沉沉，万马齐喑，唯有老师的高谈阔论;要么“生

龙活虎”，一片热闹的景象。殊不知，这些教学方式都严重扼杀

了学生的创新思维，在这种教学方式下，学生对阅读学习的认识

局限于书本上、课堂上，认为学习仅仅是到学校听老师讲一些书

本知识，并记住它们，而自己根本没有时间思考也没有发表自己

独特见解的机会和权利，始终只是一名听众。这些方式对于学生

创新精神的培养往往呈现低效性，提高阅读能力也只是一句空

话，培养出的学生往往只会死读书，读死书，自己阅读文章的能

力相当弱。为了更有效的提高小学阅读教学质量，必须改变传统

的教学方式和学习方式，必须真正地把学习的自由还给学生，把

学习的权力还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生真正实现

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自我和发展，让学生主动探索知识并重视解决实际问题的积极教

学方式。

小学语文阅读教学是让学生发现世界的重要方式，也使学生

的心灵得到净化的重要途径。大量的阅读，能让学生感知丰厚的

语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的

语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠

定坚实的基础。而语文阅读教学则是语文教学工作的一个重要组

成部分，它能让学生从广阔的阅读天地中获得信息，丰富知识，

陶冶情操。使他们对阅读产生兴趣，发挥他们的自身作用，提高

教育教学质量。

二、指导思想和理论依据

1、指导思想

素质教育是针对应试教育存在的问题而提出的