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家长双减政策的看法和建议三篇
2021家长双减政策的看法和建议最新三篇1
对于教培行业来说,2021年的夏天注定是不平凡的一天。
短短十几天的时间,几个重要政策相继出台,政策、细则、监
督实施,一气呵成。
1
陆续出台的重要政策做了哪些具体规定?
7月24日,教育部网站公布“双减”政策,全称为《关于进
一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意
见》,规定主要集中在两方面,一是全面压减作业总量和时
长,减轻学生过重作业负担。二是坚持从严治理,全面规范校
外培训行为。如,学科类培训机构统一登记为非营利性机构;
学科类培训机构严禁资本化运作,不得上市;不得占用假期组
织学科类培训;各平台不能刊登校外培训广告。线上培训要注
重保护学生视力,每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10
分钟,培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技
术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和
传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、
违背教育教学规律的不良学习方法。严禁提供境外教育课程。
聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定,严禁聘请在境外
的外籍人员开展培训活动。
7月30日,教育部办公厅公布《关于进一步明确义务教育阶
段校外培训学科类和非学科类范围的通知》,明确义务教育阶
段校外培训学科类和非学科类范围,以贯彻落实“双减”意
见,指导各地做好校外培训(包括线上培训和线下培训)治理工
作。其中,根据国家义务教育阶段课程设置的规定,在开展校
外培训时,道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英
语、日语、俄语)、物理、化学、生物按照学科类进行管理。
对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培
训,均列入学科类进行管理。在开展校外培训时,体育(或体
育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科,以及综合实践活动(含
信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。
7月30日,国务院教育督导委员会办公室印发《2021年对省
级人民政府履行教育职责评价的方案》(简称《方案》),就
2021年对省级人民政府履行教育职责评价作出部署,并明确
2021年对省级人民政府履行教育职责的评价重点,其中包括
打造良好教育生态情况,主要包括加强中小学生“五项管
理”、“双减”和落实“五育并举”等情况。
与政策相对应的,整个社会都成了教培行业历史变迁的见证
者:一方面,上市教培公司股价暴跌,各大教培机构大比例裁
员,响应政策要求、下架学前业务线……另一方面,快速谋求
转型,如猿辅导宣布转型素质教育赛道,并推出科学启蒙教育
新品牌“南瓜科学”。如好未来推出了彼芯课后成长中心,转
型做托管机构,提供托管服务。还有转型成人教育、职业教育
等,网易有道等机构都有所尝试。
各大机构对已有的学科产品进行了调整,以符合政策要求。其
中,与教育出版相关度较高的是对寒暑假产品的调整。按照
“双减”政策要求,校外培训机构不得占用国家法定节假日、
休息日及寒暑假期组织学科类培训。以我多年的经验来看,很
多教培机构有可能这样调整寒暑假课程为:由原先的销售直播
课送讲义练习册模式,改为销售练习册附赠答疑辅导和录播课
模式。寒假时,教培机构的付费用户,会收到一本练习册,学
生完成练习后,扫码拍照由后台进行判题,遇到不会的由机构
的辅导老师进行答疑,根据作答情况、针对知识薄弱环节推送
录播课程。练习、答疑、学习,形成一个完整的学习闭环,其
中,服务的比重较大。
2
教培行业和教育出版是如何相互影响的?
双减政策适用于教育出版吗?
教培行业的收缩,对教育出版是利好吗?
如果是利好,教育出版该从哪些方面发力?
在回答这些问题之前,我们不妨先简单梳理一下在教培行业狂
飙突进的这十几年中,教培行业和教育出版是如何相互影响的?
或许,历史的梳理与回顾,对我们看清前行的道路,能有所借
鉴?
教学培训服务与教育出版图书的用户完全重合,用户的时
间是确定的。随着近年来教培行业的快速发展,对于出版行业
来说,除了争夺用户、时间、预算,教培行业也在出版行业进
行了大胆的尝试。举几个例子:
成为出版产品的特殊销售渠道。在教培行业,除了知名的
头部公司,还有大量的中小型机构,他们的教研能力较弱,会
直接购买一些教育出版的书籍,直接作为教材使用,尤其是英
语、作文、阅读、幼教等细分品类。于是就产生了一些专门为
教培行业设计的书籍,比如《小桔灯作文》。
直接进场做出版,贡献了行业爆品。一些头部教培机构,直接
成立出版中心,按照教育出版的经营模式,把机构的
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