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家长双减政策的看法和建议三篇

2021家长双减政策的看法和建议最新三篇1

对于教培行业来说，2021年的夏天注定是不平凡的一天。

短短十几天的时间，几个重要政策相继出台，政策、细则、监

督实施，一气呵成。

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陆续出台的重要政策做了哪些具体规定?

7月24日，教育部网站公布“双减”政策，全称为《关于进

一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》，规定主要集中在两方面，一是全面压减作业总量和时

长，减轻学生过重作业负担。二是坚持从严治理，全面规范校

外培训行为。如，学科类培训机构统一登记为非营利性机构;

学科类培训机构严禁资本化运作，不得上市;不得占用假期组

织学科类培训;各平台不能刊登校外培训广告。线上培训要注

重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10

分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技

术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和

传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、

违背教育教学规律的不良学习方法。严禁提供境外教育课程。

聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外

的外籍人员开展培训活动。

7月30日，教育部办公厅公布《关于进一步明确义务教育阶

段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，明确义务教育阶

段校外培训学科类和非学科类范围，以贯彻落实“双减”意

见，指导各地做好校外培训(包括线上培训和线下培训)治理工

作。其中，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校

外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英

语、日语、俄语)、物理、化学、生物按照学科类进行管理。

对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培

训，均列入学科类进行管理。在开展校外培训时，体育(或体

育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科，以及综合实践活动(含

信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。

7月30日，国务院教育督导委员会办公室印发《2021年对省

级人民政府履行教育职责评价的方案》(简称《方案》)，就

2021年对省级人民政府履行教育职责评价作出部署，并明确

2021年对省级人民政府履行教育职责的评价重点，其中包括

打造良好教育生态情况，主要包括加强中小学生“五项管

理”、“双减”和落实“五育并举”等情况。

与政策相对应的，整个社会都成了教培行业历史变迁的见证

者：一方面，上市教培公司股价暴跌，各大教培机构大比例裁

员，响应政策要求、下架学前业务线……另一方面，快速谋求

转型，如猿辅导宣布转型素质教育赛道，并推出科学启蒙教育

新品牌“南瓜科学”。如好未来推出了彼芯课后成长中心，转

型做托管机构，提供托管服务。还有转型成人教育、职业教育

等，网易有道等机构都有所尝试。

各大机构对已有的学科产品进行了调整，以符合政策要求。其

中，与教育出版相关度较高的是对寒暑假产品的调整。按照

“双减”政策要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、

休息日及寒暑假期组织学科类培训。以我多年的经验来看，很

多教培机构有可能这样调整寒暑假课程为：由原先的销售直播

课送讲义练习册模式，改为销售练习册附赠答疑辅导和录播课

模式。寒假时，教培机构的付费用户，会收到一本练习册，学

生完成练习后，扫码拍照由后台进行判题，遇到不会的由机构

的辅导老师进行答疑，根据作答情况、针对知识薄弱环节推送

录播课程。练习、答疑、学习，形成一个完整的学习闭环，其

中，服务的比重较大。

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教培行业和教育出版是如何相互影响的?

双减政策适用于教育出版吗?

教培行业的收缩，对教育出版是利好吗?

如果是利好，教育出版该从哪些方面发力?

在回答这些问题之前，我们不妨先简单梳理一下在教培行业狂

飙突进的这十几年中，教培行业和教育出版是如何相互影响的?

或许，历史的梳理与回顾，对我们看清前行的道路，能有所借

鉴?

教学培训服务与教育出版图书的用户完全重合，用户的时

间是确定的。随着近年来教培行业的快速发展，对于出版行业

来说，除了争夺用户、时间、预算，教培行业也在出版行业进

行了大胆的尝试。举几个例子:

成为出版产品的特殊销售渠道。在教培行业，除了知名的

头部公司，还有大量的中小型机构，他们的教研能力较弱，会

直接购买一些教育出版的书籍，直接作为教材使用，尤其是英

语、作文、阅读、幼教等细分品类。于是就产生了一些专门为

教培行业设计的书籍，比如《小桔灯作文》。

直接进场做出版，贡献了行业爆品。一些头部教培机构，直接

成立出版中心，按照教育出版的经营模式，把机构的