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2022第二次太空授课观后感18篇

对于太空授课，这是一次令华夏子孙激烈人心的太空授课，更是一次扬我国威、激昂民族精神的太空授课，大家期盼吗?下面是我给大家带来的2022其次次太空授课观后感大全18篇，以供大家参考!

其次次太空授课观后感(一)

这是一堂特别的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的教师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。

九天揽月，谈笑凯歌。人类对太空的憧憬和探究从未止步。身处太空，浩渺苍穹看似壮丽宽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经验着许多惊心动魄的瞬间。他们却挑起科普重担，为我们设计、讲解了好玩的空中课堂，让深邃的天文、物理学问在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。

这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥试验，演示了失重环境下水的外表张力作用，以及失重环境下水油分别现象会消逝等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆!

给我留下深刻印象的是太空“冰雪”试验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪烁的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃开展、蒸蒸日上!

在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进展了问答沟通，我们看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但仍旧精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得敬佩的精神!

通过天宫课堂，我们不仅学到了奥妙的科学学问，更是感受到了科学技术的力气。假如说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是翻开这本书籍的才智钥匙。

探天之旅不止步，科学幻想正起航。《天宫课堂》，在我们心中播下了追逐航天幻想的种子，也让坚决了我们不断追寻科学梦、实现航天梦的信念与决心!

其次次太空授课观后感(二)

3月23日，“天宫课堂”其次课开讲，地面主课堂中国科技馆内的学生在听讲。新华社记者郭中正摄

感知宇宙奥妙，放飞航天幻想。

3月23日下午，在北京中国科技馆地面主课堂和西藏拉萨、新疆乌鲁木齐2个地面分课堂，400余名中小学生等待着再次开启太空授课。

“太空探究永无止境。各位同学，大家好!”15时59分，“太空老师”王亚平亲切的声音从遥远太空传来，在中国空间站天和核心舱内，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富再次以天地交互的方式，开启了“天宫课堂”其次课。

在去年12月9日的“天宫课堂”上，3位航天员带着同学们参观了天和核心舱，并进展了微重力环境下细胞学试验、人体运动等好玩的试验，点燃了多数青少年探究太空的幻想。课程完毕后，社会各界通过新闻媒体和网络广泛参加其次次“天宫课堂”授课内容征集，这次的授课内容是从征集到的看法建议中遴选的，并结合中国空间站设施条件进展了细心设计。在万众期盼中，一堂以展示“微重力环境下特别物理现象”为主要内容的科普课精彩开讲。

“空间站尽然能制作冰球?”在同学们期盼的目光中，王亚平再次如魔术师一般起先了奇妙的试验。只见她从一个装有过饱和乙酸钠溶液的袋子中缓缓挤出一个圆圆的液体球，然后用沾有晶体粉末的小棍触碰一下，见证奇迹的时刻出现了——液体球快速结晶，成为一个美丽的冰球悬浮在空中。

看到同学们脸上满是新奇，王亚平接着讲解了其中的科学奥妙：“是微重力环境下液体的外表张力作用使得挤出的液体形成了饱满匀称的液体球。假如我们在地面上做这个试验就须要用容器，结晶的形态也会受到容器外形的影响。而在空间站微重力环境中，液体球可以悬浮在空中，当它结晶后就长成了这样的形态。”

为了更直观地展示失重环境下液体的外表张力，多个精彩的试验在空间站逐一绽开：两片液桥板胜利将相融在一起的两个小水球拉伸成一条透亮的液桥;水油混合物靠着离心作用在太空胜利分别;得意的冰墩墩玩具被抛出后没有下坠，而是沿着原有的方向匀速前进……同学们聚精会神地看着一个个精彩试验。

浙江省平湖市黄姑试验小学三年级的钱欣怡这次又和同学们一起在线上观看太空授课。她说：“我知道这些试验现象之所以与地面不同，就是因为空间站所处的微重力环境。”

展示这些好玩的试验，3位航天员想告知大家：我们可以利用空间站微重力环境打造国家太空试验室。

接着，王亚平和叶光富一起为同学们介绍空间站内的两个科学试验柜——高微重力科学试验柜和无容器材料试验柜。

“空间站不是已经是微重力环境了吗?为什么还不能满意试验要求?到底什么样的试验须要更高的微重力水平呢?”同学们心中的疑问很快得到了航天员教师的答复。

“事实上，高微重力对于物理学探究特别重要。在这样的环境中可以开展更精细的科学试验，提高测量精度。比方在高微重力环境下，科学家利用冷原子干预仪对原子进展加速度测量比对，可以对爱因斯坦广义相对论中的等效原理进展高精度检验……