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爱心维系教育的纽带

王茹兰

素质教育是以人的全面发展为核心的教育，是全面提高学生素质的一项系统工程，而要使这项工作收到实效，就必须尊重、关心、与信任每一个学生，让用爱心架起教育的桥梁，特别是班集体中的后进生。由于主客观方面的种种原因，后进学生的智力及各种潜能更需要老师耐心发掘，他们那稚嫩脆弱的心灵更需要老师的精心呵护。只有这样，全面提高学生素质，促进学生共同发展才能真正到实处。现就教育转化后进生、提高后进生素质谈几点体会：

一、尊重信任，热诚关爱

教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。我认为教师要教育转化后进生，提高后进生素质，新首先要爱他们，以有作为工作的起点，以爱作为转化后进生的催化剂。高尔基说得好：“爱孩子是母鸡也能办到的事，只有爱那些不好的孩子才是真正的爱孩子。”作为铸就学生灵魂的老师，特别是班主任老师，要善于、乐于做后进生的良师益友，赢得学生信任，以排除他们的心理障碍。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他心灵最敏感的角落——人的自尊心。”后进生虽然有他们的不足之处，但终究是些天真无邪的孩子。他们落后并不表示他们愿意远离人群、远离小伙伴、远离老师。他们同样渴望老师的关心和爱护。因此，班主任老师要特别尊重后进生，理解后进生，播洒丰厚的情爱于他们稚嫩的心田，从而让他们信任老师，听从老师的教诲，使老师真正成为他们的良师益友。

教育工作中，