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历史新课标核心素养心得体会

历史新课标核心素养心得体会（通用7篇）

当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利

于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集

整理的历史新课标核心素养心得体会（通用7篇），供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

历史新课标核心素养心得体会1

通过对新课标的认真阅读，我受益匪浅。我认识到在如今信息化

时代中只有让初中生主动对对历史及其文化、对历史学习有积极的情

感，才能保持历史学习的兴趣和动力并取得成绩。新课标中给予我们

新的视野去帮助学生消除消极的情感，以免它们影响学生历史学习的

效果。因此，在历史教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力

营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师更应该借鉴苏格拉底“助产

术”的教育方式，通过教师与学生不断地提问，激发学生的自我思考

能力，使得学生不再只是被动的受教育者，而是学习的主体，学习的

自主者。

新课标中也要求教师的教学过程需要做到引导学生质疑、激发学

生学习的积极性。这样使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题

的探索过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程。

历史新课标核心素养心得体会2

学习新课标后，感受最深的是：

在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。历史新

课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展

性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校

教育打下基础；使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德

和健全的人格；避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊

端，不刻意追求历史学科体系的完整性；倡导学生学习方式和教师教

学方式的转变；注重学生学习过程和结果的评价，发挥历史教学评价

的教育功能。

历史教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须

着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，要在新课改过程中不断地

学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有

这样才能满足新形势下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，

才能更好地完成我们身上肩负使命。

历史新课标核心素养心得体会3

作为一名新手历史教师，我非常重视本次教材培训。认真听讲，

收获良多。

本次教材培训既有对学科的宏观把控，又有对教材使用的具体指

导，非常实用。宏观上明确了《课标》、《教参》、《教材》三者之

间的关系，教材的编写目的，教材的编写体例。让我们能够俯视教材。

本次培训更多的是对教师的具体指导。

1、要更新历史教学理念。新理念指”以学生发展为主，立德树人

为目标”，把教材变成有利于学生学习的”学本”。新教材内容生动，

更注重学生主动探究意识培养，因此在使用统编教材时，教师的启迪

作用将更加突显，教师要更加重视学生学习的。过程体验和参与程度。

2、要以唯物史观为教学指导思想。坚持正确的思想导向和价值，

力图科学、准确地展现中外历史发展的基本线索，坚持论从史出、史

论结合的原则，对历史问题作出实事求是的评述。

3、要将社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化等方面的教

育理念落实在历史教材中，充分挖掘和叙述历史教学内容中与这些方

面有密切关系的史事，从历史发展的演进的角度对学生进行教育，培

养正确的世界观、人生观和价值观。

培训让我认识到了培养学生历史核心素养的重要性。陈老师对三

个课例的分享中，真正体现了过程与方法的理念，为培养学生的历史

思维奠定了基础。与社会主义核心价值观相联系，拉近历史与现实的

距离，弘扬中华传统文化，进行价值观教育。史料和故事教学贯穿于

课堂，史料实证的精神扎根于课堂。

在教学中我们要更加注重史料的运用，引导学生学会阅读分析史

料，并学会概括提取有效信息，促进学生史料论证能力的提高。所以，

在今后的教学中必须把关注学生核心素养作为历史教学的首要任务，

让学生在每一节历史课堂中都有所思、有所想，培养他们树立正确的

社会价值观，真正体现历史学科立德树人的功能。

通过培训，我开始真正感悟新教材的新理念，同时，新教材给我

们提出了新的挑战，对每个历史教师来说都是一个全新的领域，它给

每位教师提供了发挥的舞台。这次培训引领我们每一位教师深入研究

教材，切实用好新教材；激励我们笃学深思，为自己充电，提升历史

专业素养，争做专家型的教师，而非照本宣科的教书匠。作为一名历

史教师，我将不忘初心，砥砺前行，