大学区工作汇报20116.docx

四季青小学大学区工作情况汇报

按照2011年《绿园区大学区工作指导意见》，本学期我校在绿园小学的牵头带动和绿园学区兄弟学校的支持帮助下，以促进区域教育均衡发展，提升教学质量为目标，以联动教研为突破口，立足学区研训，充分挖掘并利用我校现有的教学资源及人才优势，积极开展大学区活动，大力推行素质教育的实施，进一步提高了我校的教育教学质量。现将具体工作分三个方面总结如下：

第一方面：活动的开展情况一、开展联动教研活动

我校以“学科教研工作室”为依托，通过开展、参加集体会课、主题研讨、课堂教学展示等多种联动教研活动，实施有效教学，促进了我校教师队伍专业水平的均衡发展。

1、集体会课活动

本学期绿园学区各学科教研工作室坚持定期会课，组织学科教学交流活动。4月26日在绿园小学开展了“绿园学区集体备课”活动，此次备课学区五所学校的教学领导和相关教师都参与其中，备课后我们总结了活动的优点及不足。针对不足之处，我们绿园学区召开了教学校长联席会议，会议上我们制定了下一步集体会课计划。6月16日，在进修语文教研员的指导下，我们以语文学科为例，一改以前的备课方式，采取“备课、上课、评课、论课”一条龙式的教研形式，向学区语文教师再现了扎实、常态的备课，展示了有效、高质的课堂，呈现了精彩、热烈的评课。此次活动，对于我校每位教师而言，都具有指导、示范的意义。

2、教学主题研讨

本学区我校结合区教育工作要点，按照进修学校教学研讨月活动要求，我校和学区联校共同开展以“实施有效教学增强学生学习力”为主题的分层次教学研讨活动。首先4月27日在我校召开“实施有效教学增强学生学习力”教学主题研讨启动仪式，仪式上我们公布了教学主题研讨实施方案，为了使全体教师明确什么是有效教学和学习力这一问题，我又做了以“增强学生学习力 促进有效教学”为主题的专题培训。其次，我校又参加了5月13日民主小学开展的教学主题研讨培训之二——“实施有效教学 增强学习效能”。那么，我校在广泛开展分层次研讨的基础之上，组织教师参加学区内开展的不同学科主题研讨活动。例如：5月16日参加了在绿园小学开展的以“实施有效教学 增强学生学习力”为主题的英语学科教研活动。在活动中我们学区教师互相交流、互帮互学，进一步提高了我校教师的教研水平。

3、打造有效课堂

课堂是实施有效教学的主阵地，因此，绿园学区各校将通过开展上汇报课、研讨课、精品展示课等教研活动，落实有效教学，提高教学质量。3月17日，我校参加了在民主小学召开的以“调动学生学习投入状况 实施课堂有效教学”为主题的研讨课，4月7日参加了在双丰小学召开的以“实施有效教学提高课堂质量”教师汇报课活

动，6月14日参加了在锦程小学召开的以“聚焦课堂 注重有效教学”为主题的教师精品课展示活动。5月20日我校也召开的“学研点学”课堂教学模式徒弟汇报课活动。这些活动除了上课之外，学区所有相关学科教师又进行了研讨，探讨了小学课堂实施有效教学的策略，使学生达到了学会、会学、乐学的目的。

二、组织学区教师培训

教师的专业素养是学校发展的根本，教师培训是学校工作的重中之重。为了提高绿园学区教师的专业素养，我校充分发挥教学资源优势，根据学区教师实际需求，6月15日我校采取集中培训的方式开展了学区教师心理健康培训。这次培训邀请的主讲人是吉林交通台主持人北辰，主题内容是“教师压力释放 谨防职业倦怠”。此次培训学区各校领导和教师也参与其中，活动中参培教师和主讲人互动交流，使教师了解了释放心理压力的方式，活动效果很好。

三、统一进行质量监测（不说）

继续强化质量监测管理，建立质量监测评价体系，规范质量管理。本学期我校和学区内各个学校一起进行质量监测，做到了统一命题、统一时间监测、统一质量分析，共同研究提升学校教学质量对策。在统一测试中相互沟通，认真分析，互相取长补短，保证了测试的实效性，全面提高了我校的教学质量。

第二方面：收获与体会

1、通过大学区工作的开展，加强了校际间的交流，使我校在教学管理、校本研修等方面看到了各兄弟学校的亮点，同时也知道了我校和龙头学校之间存在的差距所在。分析原因，对症下药，缩小差距，是我们下一步工作所要解决的问题。

2、通过多种教研活动的开展，加强了教师间的交流，使我校教师在个人专业素质、业务能力、课堂教学水平等方面有了很大提高，促进了教师的专业化发展，为我校打造一支高素质的教师队伍奠定了基础。

第三方面：几点建议

1、大学区工作方方面面，建议能否全区每学期布置一个工作重点，一个问题一个问题解决，把所要解决的问题落实到实处，抓出成效。（例如：比如，我们学区6月份开展的语文学科备课、上课、评课、议课一条龙式的教研活动，其他学校也都抓实这项教研，在全区范围内各个学科都行动