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第11课用计算机写作
在小学阶段曾经学习过使用“记事本”，在“记事本”窗口中可以进行文
字录入，但它的文字处理功能不强。随着学习的逐步深入，同学们将会知道计
算机能做更多的事情，写字板是Windows操作系统提供给用户的写作工具，在
教材分析
“写字板”中，除了能进行文字输入，还能完成字体的设置、文章的排版等操
作。
学情分析
知识目标：1、打开写字板，熟悉写字板窗口及组成；
2、写字板中的文字处理；（选择输入法、设置文字）
3、标题居中与首行缩进；
4、保存文件。
学习目标能力目标：1、引导学生运用多种方法进行学习；
2、学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现，提高知
识应用能力。
情感目标：让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，
形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
学习重点写字板中的文字处理、标题居中与首行缩进、保存文件。
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能根据需要对写字板中的文字进行修饰、排版，以及对文件的保存，
学习难点
学以致用。
教学准备网络教室、教师制作课件、将演示资料发送给学生机、导学案
学生活动教师活动
课前5分钟打字练习巡视、指导。
一、新课引入：一、创设情境、激趣导入
1、聆听、回答1、同学们，融入这个新的环境
已两个月了，你是否对班上的每
一位同学都了解呢？包括对黄
老师又了解多少呢？想深入的
2、观看课件，回答问题
认识一下吗？
学生回答：记事本
2、打开课件，展示用记事本
3、观看课件，回答问题写的《自我介绍》。并提问：同
在老师的引导下回答：写字板学们知道这是用什么程序写的
学习过程
文章吗？
4、观察、讨论，自主阅读教材P57—P58
3、打开课件，展示用写字板
的内容，说说为什么。
写的《自我介绍》。并提问：同
学生回答：用写字板写的文章更美观。
学们知道这又是用
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