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社会学概论课程与教学大纲

（IntroductiontoSociology）

一、课程概况

课程代码：2401043

学分：2

学时：32

先修课程：小学教育专业导论与职业发展

适用专业：小学教育（文）

建议教材：马工程教材《社会学概论》（第二版），人民出版社，2021.

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是小学教育专业选修课程。课程的主要任务是通过展示社会学的独特研究视角与经典研究成果，培养学生分析社会问题和社会现象的学科意识，提高其作为教师的综合人文社科素养，以及对人类一般社会活动的认知能力。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.掌握社会学的学科性质、研究对象、基本概念、基本方法论，建立社会学的研究视角和学科意识。

目标2.理解社会系统的运行规则，掌握分析社会问题的社会学理论。

目标3.理解社会化、社会角色、社会群体等社会良性运动规律的微观分析，理解个体在社会中的作用，建立分析问题的社会学视角和意识。

目标4.理解宏观范围内的社会组织、社会分层、社会流动等社会学基础问题，掌握使用社会学方法分析思考一般社会现象的基本能力。

目标5.理解社会良性运行规律的反向研究社会学问题，掌握使用社会学方法分析和思考社会问题、社会控制等现象的能力。

目标6.了解研究社会运行的常用手段，掌握社会学调查和社会问题研究的方法。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求2.教育情怀

2-3：【自身修养良好】具有较好的人文底蕴与科学精神，人格健全，心理健康，情感丰富，为人师表。

课程目标2

毕业要求2.教育情怀

2-3：【自身修养良好】具有较好的人文底蕴与科学精神，人格健全，心理健康，情感丰富，为人师表。

课程目标3

毕业要求3.学科素养

3-1：【教育基础扎实】具有良好的人文底蕴与科学素养，掌握教育理论基本知识，能够结合小学生认知发展特点，运用教育原理和方法，分析和解决教育教学实践中的问题。

3-3：【熟悉兼教学科】熟悉兼教学科的知识体系，掌握兼教学科的基本知识、原理和技能。

课程目标4

毕业要求3.学科素养

3-1：【教育基础扎实】具有良好的人文底蕴与科学素养，掌握教育理论基本知识，能够结合小学生认知发展特点，运用教育原理和方法，分析和解决教育教学实践中的问题。

3-3：【熟悉兼教学科】熟悉兼教学科的知识体系，掌握兼教学科的基本知识、原理和技能。

课程目标5

毕业要求7.学会反思

7-3：【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等，不断进行反思，以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题，进行探索和研究，有自己的思考和见解。

课程目标6

毕业要求7.学会反思

7-3：【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等，不断进行反思，以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题，进行探索和研究，有自己的思考和见解。

三、课程内容

（一）社会学概论（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）

1.教学内容

（1）什么是社会学

（2）社会学的历史与发展

（3）马克思主义社会学与西方社会学

2.基本要求

（1）了解社会学的学科性质、研究对象

（2）理解社会学的与其他社会科学的关系

（3）掌握社会学考查社会系统的基本角度

教学重点：了解社会学的发展历史

教学难点：理解社会学的学科性质、马克思主义社会学和西方社会学的关系

3.课程思政育人目标

通过本章内容学习，使学生理解社会学在教育活动中的作用，逐步加深对教育学与社会学之间关系的认识，帮助学生能够在更高的知识层面上理解人生的意义。

（二）社会学的理论流派（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2）

1.教学内容

（1）社会有机论

（2）冲突论

（3）结构功能主义

（4）符号相互作用论

2.基本要求

（1）了解社会学理论流派的基本主张、代表人物及经典研究

（2）理解冲突论的基本主张、代表人物及经典研究

（3）掌握符号相互作用论的基本主张、代表人物及经典研究

教学重点：掌握结构功能论、冲突论、符号论的观点内容

教学难点：理解主要理论流派之间的区别与联系

3.课程思政育人目标

通过本章内容的学习，使学生能够在理解西方社会学理论流派的同时反思我国社会学发展中存在的问题，从而增强中国特色人文社会基础学科发展的危机感和使命感。

（三）人的社会化（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标3）

1.教学内容

（1）社会化的含义

（2）社会化的过程和主要内容

（3）当前我国现实生活中的社会化问题

2.基