静的作用-名师成长大讲堂.pptVIP

坦白地说，我热爱教师工作，却恐惧于成为这样的“教书匠”，因为这涉及一个人的精神状态，一个人的生命存在形态、存在方式。在“黎明感觉”的背后，是一颗赤子之心，是一种“永远年轻”的精神状态。——钱理群《我的教师梦》身为教师，精神劳动的性质决定了必须远离浮躁，集中精力、全神贯注、专一不二地去工作和学习。因为一旦被浮躁俘虏，就再也不能专注地看书、认真地思考了。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。——诸葛亮三.《道德经》：格局要“大”人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》第二十五章一般人和老子的区别表面——内里；现象——本质；正面——反面；眼前——亘古、当下和未来沙砾——高山；滴水——海洋；宇宙；科学；环境；社会；人生——包罗万象，浩瀚无际，广阔无涯……《道德经》为中华民族文化：不仅增加了广度，也增加了深度；不仅增加了强度，也增加了韧性；不仅可进可退，而且可大可久。充满智慧，恢宏有容，广阔无边，辽远无垠，深厚无限，变化无穷。成为名师要打开生命格局1.打开格局靠读书教学——教育文学——文化有用——无用文学：三毛琼瑶史哲政经军……关于书单公众书单院系；新课标；新语文整体；共同性；普遍性周全；广泛性；兼顾名人书单鲁迅；南怀瑾；华罗庚；苏步青；独特的眼光；鲜明的个性生命密码；成功暗窍；人生锦囊；出类拔萃的另类解读……一己书单怎么找到属于自己的“书单”？个性书单：个体的精神生活；独立的精神空间；偏爱的精神领域；充实的心灵世界。怎样认识自己的禀赋特长？怎样确定自己的主攻方向？怎样寻找到自己的突破口？怎样打造自己的名优产品？怎样形成自己的龙头带动？怎样促进自己的专业发展？——是否有一份属于自己的“书单”？（一）哲学、心理、灵修1.《问道》（张剑锋）2.《正念》（乔·卡巴进）3.《内观》（威廉·哈特）4.《观呼吸》（德宝）5.《新世界》（作者略）6.《心经禅解》（作者略）7.《生命之书》（作者略）8.《六祖坛经》（作者略）哲学、心理、灵修（2）9.《太极内功》（作者略）10.《生命崛起》（作者略）11.《少有人走的路》（作者略）12.《西藏生死书》（作者略）13.《大儒王阳明》（周月亮）14.《遇见未知的自己》（作者略）15.《牧羊少年的奇妙之旅》（作者略）16.《小王子》（圣埃克絮佩里）17.《庄子全解》18.《就在今生》19.《哲学概论》（冯友兰）20.《罗素自选文集》（罗素）21.《罗素的智慧》（罗素）22.《论语心得》（于丹）23.《庄子心得》（于丹）24.《钱穆评传》（郭齐勇汪国群）哲学、心理、灵修（4）25《让你的心像大师一样空灵》（作者略）26.《我敬畏生命的过程》（毕淑敏）27.《花冠病毒》《心灵处方》（毕淑敏）28.《空谷幽兰》（比尔·波特）29.《禅的行囊》（比尔·波特）30.《教学勇气——漫步教师心灵》（帕克·帕尔默）31.《心灵的觉醒——理解教师叙事探究》（吴国珍）32.《为心灵解压》（傅宏）史传文学类33.《长征》（王树增）34.《长征——前所未闻的故事》（哈里森）35.《西路军》（上中下）（冯亚光）36.《左宗棠传》（作者略）37.《李鸿章传》（作者略）38.《1901》（王树增）39.《1911》（王树增）40.《吃透曾国藩》（谷园）（福建教育）41.《左宗棠》（徐志频）42.《苏东坡传》（林语堂）茅盾文学奖鲁迅文学奖43《狼图腾》（姜戎）44《野葫芦引》（宗璞）45《你在高原》（张炜）46《平凡的世界》（路遥）47《穆斯林的葬礼》（霍达）48《一句顶一万句》（刘震云）49《农历》（郭文斌）50.《重返狼群》（李薇漪）传记、随笔51《假如给我三天光明》（海伦凯勒）52《居里夫人自传》（居里夫