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高等数学教案

高等数学教案

教学目的：

了解微分方程及其解、阶、通解，初始条件和特等概念。

熟练掌握变量可分离的微分方程及一阶线性微分方程的解法。

会解齐次微分方程、伯努利方程和全微分方程，会用简单的变量代换解某些微分方程。

会用降阶法解下列微分方程：y(n) f(x)， y f(x,y)和y f(y,y)

理解线性微分方程解的性质及解的结构定理。

掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法，并会解某些高于二阶的常系数齐次线性微分方程。

求自由项为多项式、指数函数、余弦函数，以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程的特解和通解。

会解欧拉方程，会解包含两个未知函数的一阶常系数线性微分方程组。

会解微分方程组（或方程组）解决一些简单的应用问题。教学重点：

1、可分离的微分方程及一阶线性微分方程的解法

2、可降阶的高阶微分方程y(n)

f(x)， y f(x,y)和y f(y,y)

3、二阶常系数齐次线性微分方程；

4、自由项为多项式、指数函数、余弦函数，以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程；

教学难点：

1、齐次微分方程、伯努利方程和全微分方程；

2、线性微分方程解的性质及解的结构定理；

3、自由项为多项式、指数函数、余弦函数，以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程的特解。

4、欧拉方程

§12 1微分方程的基本概念

函数是客观事物的内部联系在数量方面的反映?利用函数关系又可以对客观事物的规律性进行研究?因此如何寻找出所需要的函数关系?在实践中具有重要意义?在许多问题中?往往不能直接找出所需要的函数关系?但是根据问题所提供的情况?有时可以列出含有要找的函数及其导数的关系式?这样的关系就是所谓微分方程?微分方程建立以后?对它进行研究?找出未知函数来?这就是解微分方程?

例1一曲线通过点(1?2)?且在该曲线上任一点M(x?y)处的切线的斜率为2x?求这曲线的方

程?

解设所求曲线的方程为y?y(x)?根据导数的几何意义?可知未知函数y?y(x)应满足关系式

(称为微分方程)

dy?2x? (1)

dx

此外?未知函数y?y(x)还应满足下列条件?

x?1时?y?2?简记为y| ?2? (2)

x?1

把(1)式两端积分?得(称为微分方程的通解)

y??

2xdx?即y?x2?C? (3)

其中C是任意常数?

把条件“x?1时?y?2”代入(3)式?得

2?12?C?

由此定出C?1?把C?1代入(3)式?得所求曲线方程(称为微分方程满足条件y|?

?2的解)?

x1

y?x2?1?

例2列车在平直线路上以 20m/s(相当于72km/h)的速度行驶?当制动时列车获得加速度

?0?4m/s2?问开始制动后多少时间列车才能停住?以及列车在这段时间里行驶了多少路程?

解设列车在开始制动后t秒时行驶了s米?根据题意?反映制动阶段列车运动规律的函数

s?s(t)应满足关系式

d2s??0.4? (4)

dt2

此外?未知函数s?s(t)还应满足下列条件?

t?0时?s?0? v?ds?20?简记为s| =0?s?| =20? (5)

dt

把(4)式两端积分一次?得

t?0 t?0

v?ds??0.4t?C? (6)

dt 1

再积分一次?得

1 2s??0?2t2?Ct?C?

1 2

2这里C1?C都是任意常数?

2

把条件v|t?0?20代入(6)得

20?C1?

把条件s|t?0?0代入(7)得0?C2?

把C1?C2的值代入(6)及(7)式得

v??0?4t?20? (8)

s??0?2t2?20t? (9)

在(8)式中令v?0?得到列车从开始制动到完全停住所需的时间

t?20?50(s)?

0.4

再把t?50代入(9)?得到列车在制动阶段行驶的路程

s??0?2?502?20?50?500(m)?

解设列车在开始制动后t秒时行驶了s米?

s????0?4?并且s|t?0=0?s?|t?0=20?

把等式s????0?4两端积分一次?得

s???0?4t?C1?即v??0?4t?C1(C1是任意常数)?

再积分一次?得

s??0?2t2?C1t?C2(C1?C2都C1是任意常数)?

由v|t?0?20得20?C1?于是v??0?4t?20?

由s|t?0?0得0?C2?于是s??0?2t2?20t?

令v?0?得t?50(s)?于是列车在制动阶段行驶的路程

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