2020部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习题(含答案).docVIP

2020部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）

1.句子练习。?

（1）给句子加标点。

______不行太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁说______真的弄点吃的不容易啊______有时候等了半夜也不见鱼上钩______为了弄一点儿鱼饵______我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓______

（2）《三国演义》、《水浒传》是古代四大名著。（修改病句）

（3）群马疾驰，向我们飞来。（改为比喻句）

（4）洪水吞没了小伙子。（改为“被”字句和“把”字句）

（5）小艇像新月。（扩句）

（6）死亡在洪水的狞笑声中逼近人们。（缩句）

（7）小红学习好。小红爱劳动。（用关联词语把两句话合成一句话）

（8）你不像个党员。（改为反问句）

（9）把下面的词语组成一句通顺的话，再改写成反问句。

祖国?欢欣鼓舞?人民?诞生?伟大?了???中国?感到???的

2.读课文《一个小山村的故事》，填上适当的标点符号

一年年______一代代______山上的树木不断减少______裸露的土地不断扩大______树木变成了一栋栋大大小小的房子______变成了各式各样的家具______还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟______消失在天空中了______

3.给下列句子加标点符号。

①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______

②圆圆摇摇头说______明年______我该上小学啦______

③______我们是去找小华______还是去找小明______小林问我______

4.这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“？”和“！”，是因为（???）。

?

A.狼找尽借口想吃小羊，小羊在极力申辩。???

B.因为它们在赞叹。???

C.因为狼和小羊充满疑问。

5.给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。

①老渔翁说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里______沿着小溪上去在那高高的石壁上______洞口很小______里面又很深______不容易上啊______

②吃过午饭______爸爸拉着我的手说______走______蕾蕾______咱们到新华书店去逛逛______

6.将正确答案的序号填在横线上。

①课文中“——”的作用是______。

A．解释说明

B．声音延长

②在生活中如果人人都能将心比心，就会______。

A．对老人生出一份尊重

B．对孩子增加一份关爱

C．使人与人之间多一些宽容和理解

7.给下面的句子加标点。

一群灰鸽飞来______在我们身边大摇大摆地散步______有的好奇地歪着头看着我们______可能正猜想我们在做什么______它们猜得到吗______大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子______听说美法两国多次交涉______她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约______她______就是诞生于达·芬奇笔下______面带永远微笑的______蒙娜丽莎______

8.请根据括号里的意思，用“，”在下列句中相应的地方断句。

①贝?贝?找?不?到?爸?爸?妈?妈?非?常?着?急。（贝贝着急）

②贝?贝?找?不?到?爸?爸?妈?妈?非?常?着?急。（妈妈着急）

③贝?贝?找?不?到?爸?爸?妈?妈?非?常?着?急。（爸妈着急）

9.连词成句，并加上标点

①了?老师?严肃?神情?的?变得

②是?杨桃?吗???样子?这个?的

10.阅读下文，回答问题

桂林山水之美

???“桂林山水甲天下。”“桂林是东方的瑞士！”这些赞美的语言，使桂林不但驰名中国，而且饮誉世界了。

???桂林__山青__水秀__洞奇__石美__号称__四绝__

???桂林山水，应该说是独具一格的。飞机掠过桂林上空的时候，人们从舷窗向下望，就可以看到这一带特有的山峰，像犀牛，像田螺，像竹笋，像伏兽般的岗峦，令人感到奇特而新颖。等到你着陆之后，亲自踏访一番，就会越发惊异于这些山峰千奇百怪的形态。它们有的像老人，有的像巨象，有的似骆驼，有的宛若瓶子，首诗禁不住会扑进你的心扉：“桂林多洞府，疑是馆群仙了四野皆平地，千峰直上天。”对！桂林就是这般模样。这些山已经够奇了，而无数的深邃瑰丽的岩洞更奇；还有一条明镜澄碧的漓江把这一带的风景区联结起来，加上许多神话传说和历史故事，这就使得桂林山水在中国、在世界享有这么高的荣誉了。

???桂林的风景线长达100千米，这里奇峰矗立，绿水萦回，船移景变，静态极妍。它是风景的长廊，是无声的诗，是立体的画，是形象化了的音乐。

（1）给短文第2自然段加上标点。

桂林______山青______水秀______洞奇______石美______号称______四绝