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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
2.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动
3.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利用铁管能(??)。
A.传声?????B.传热?????C.导电
4.电视机的声音太小了,用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中,电视机的(??)。
A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化
5.电视机里的歌声是由(??)振动产生的。
A.声带?????B.空气?????C.喇叭
6.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
7.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
8.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
9.把敲响的音叉放在水面上,会看到(??)。
A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅,水面出现-圈圈波纹
10.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
二.填空题(共10题,共50分)
1.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。
2.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。单位:(???)(dB)。
3.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
4.吹竖笛的时候是(???)在振动。
5.声音的强弱可以用(???)来描述。
6.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
7.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。
8.用相同的力拨动钢尺时,钢尺伸出桌面越短,发出的声音越(???);钢尺伸出桌面越长,发出的声音越(???)。
9.(???)是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。
10.人耳是怎样听到声音的?请你按时间的先后顺序填一填。(填序号)
外界传来的声音→(???)→(???)→鼓膜→(???)→(???)→(???)→大脑
①外耳道;②听觉神经??③耳蜗??④耳郭??⑤听小骨
三.判断题(共10题,共20分)
1.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。(?)
2.声音能在液体、固体中传播,在气体中不能传播。(?)
3.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)
4.鼓面上放些豆子,敲击鼓面发出声音时,豆子会在鼓面跳动。(??)
5.声音传递到鼓膜,引起鼓膜振动,再传递到大脑,人就听到了声音。(?)
6.“哆”和“咪”这两个音阶,音高是不同的。(??)
7.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。(?)
8.在任何场所我们都要大声说话,防止别人听不清。(?)
9.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
10.声音的强弱可以用音高来描述。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣??? ??听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快??? ??听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共2题,共18分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什
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